课题
自然灾害对人类的危害
课型
新授课
授课人
教
学
目
标
知识与
技能
1、让学生了解自然灾害的概念及其危害；
2、让学生学会分析并理解我国洪涝灾害频繁发生的原因，初步认识洪涝发生的机制和规律；
过程与
方法
1、通过对我国洪涝灾害频繁发生原因的探讨，使学生形成读图获取信息的能力和综合分析问题的能力；
2、通过查阅1998年长江流域相关的雨情、水情和灾情等资料，使学生提高收集整理地理信息的能力；
3、通过对淮河流域治理措施的探讨，发展学生的批判性思维和创新思维；
情感态度与价值观
1、强化学生科学的人生观，使学生养成保护环境的意识和防灾、减灾意识；
2、通过对我国自然灾害危害程度的了解，引导学生正确看待我国的基本地理国情；
教学重点
我国洪涝灾害发生的主要原因及其危害
教学难点
探究我国洪涝灾害频繁发生的原因
教学方法
多媒体教学、案例分析、合作学习
教学过程：
教 学 内 容
教 学 活 动
导入新课
讲授新课
一、自然灾害的概念及危害
1、概念
2、危害
3、特征
二、中国的洪涝灾害
1、洪涝灾害的类型
2、20世纪90年代以来我国洪灾频发带来的危害
3、我国洪涝频繁发生的原因
案例分析：长江1998年洪水发生的原因
探究拓展：2003年淮河流域洪涝的原因
4、面对洪水，我们应该怎么办？
小结
课堂练习
播放录相，使学生获得对自然灾害的感性认识
学生自主学习，教师适当点拨
学生看书自行解决，
学生阅读资料，自主学习，合作完成
以1998年长江洪涝为案例，引导学生分析洪涝频繁发生的原因
探究拓展，引导学生运用知识解决具体问题
学生自学救生知识，体现“学习对生活有用的地理”
总结本节课所学内容
运用知识解决具体问题，体验成功的感觉！
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