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| 第四节 青藏地区
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作者： BX
发表时间： 2005-12-12 文章出处： 中央电化教育馆
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第一课时
——“青藏地区”
【重点】高寒环境中形成许多奇特的自然景观
【难点】高寒环境对气候、水文、人口、农业和牧业的影响
【教学用具】青藏地区教学课件
【教学过程】
（导入）前一节我们学习了西北地区，我们了解到地广人稀，地形以高原、盆地为主，气候干旱以及河湖、植被方面的自然特征，也了解到西北地区矿产资源丰富，畜牧业和灌溉农业发达。那么，与之相邻的青海和西藏情况又怎样呢？因为青海和西藏主要位于青藏高原上，而青藏高原被称为“世界屋脊”、“神秘的王国”，就是在21世纪的今天要到青藏高原上去也不是一件容易的事，因此青藏地区对每个人来说都充满了神秘感，下面我们就一起来学习我国的青藏地区。
（课件展示）青藏地区的位置和范围
（提问）青藏地区包括哪些省区？
（学生看图回答）
（简要讲解）青藏地区位于横断山以西，喜马拉雅山以北、昆仑山和阿尔金山以南。包括西藏自治区、青海省和四川省西部。
（课件展示）中国四个区域的人口对比表
（思考）该表格说明青藏地区人口分布有什么特点？为什么？
（承转）－（课件展示）长江中下游景观及青藏高原景观。
（提问）－1.这两幅景观图哪个表现了青藏高原地区的景观特点？哪个表现了长江中下游的景观特点？
－2.为什么同纬度的长江中下游和青藏高原景观相差如此之大？（海拔差异大）
（课件展示）中国地形图
（提问）－1.我国地势分为哪几级阶梯？
－2.青藏地区位于哪个阶梯上？
（学生看图回答）
（学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平原的平均海拔。
（课件展示）青藏地区的地形特征
（提问）－1.青藏地区地形最大的特点是什么？（高）
－2.本区有哪些主要山脉？
－3.本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖）
－4. 本区内都有哪些重要的河流？
（简要讲解）本地区境内有长江、黄河及其支流湟水、雅鲁藏布江和青海湖。
（设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发源地？（冰川纵横，固体水库）
（学生讨论回答）
（简要讲解）
（课件展示）高寒气候
（承转）海拔高是本地区地形最突出的特征，这种地形条件对当地的气候产生了极大影响。
（课件展示）不同高度的气温差异
（学生活动）海拔每升高100米气温下降0.6℃，请大家计算两地的气温差。
（学生计算并回答）
（课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异
（设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷）
（课件展示）高寒气候
（简要讲解）
（承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征，那么在这种自然条件下本区的农业生产有什么特点呢？
（设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？
（学生讨论）
（简要总结）有利条件：日照强，温差大。不利条件：降水少，气温低
（设问）青藏高原适于种植哪些作物？
（课件展示）高原种植业
（简要讲解）
（设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？
（课件展示）青藏地区主要农业区
（承转）青藏地区适于发展种植业的地方不多，其它的地方适于发展什么样的农业？
（课件展示）高寒牧区
（设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山羊。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？
（新课结束，复习反馈）
【板书设计】
第4节 青藏地区
一、位置与范围
二、世界屋脊与高寒气候
三、高原农牧业
1.耐寒作物：青稞，小麦，豌豆
2.耐寒牲畜：牦牛、藏绵羊、山羊
第二课时
——“青藏地区”
【重点】理解三江源头保护的重要意义
【难点】分析该地区发展经济的瓶颈问题及解决办法
【教学用具】中国地形图，世界火山地震带分布图，雅鲁藏布江谷地地热的分布图，柴达木盆地矿产分布图，学生用具－地理填充图册
【教学过程】
（复习提问）上节课我们学习的青藏高原最主要的自然特征是什么？
（导入新课）对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃，我们应该怎样开发这块土地呢？
（设问）青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？（太阳能、地热能、风能、水能、矿产资源、科研旅游资源等）
（设问）青藏高原有哪些无污染的洁净能源？
（设问）为什么青藏地区气温低、太阳能却非常丰富，拉萨有“日光城”之称？
（学生讨论）
（简要讲解）
（设问）为什么青藏地区地热资源丰富？
（展示地图）世界火山地震带分布图
（简要讲解）位于板块交界处
（学生活动）在雅鲁藏布江谷地地热的分布图上找到目前我国最大的蒸气田—羊八井，观看教材提供的羊八井彩图。
（讲解）羊八井已建成地热发电站。地热是一种洁净能源、新能源。在勘探羊八井地热田的时候，曾有一口钻井打下去，竟能喷出热气柱高达800多米，热水柱高达50多米。
（承转）在青藏地区有一个地区被称为“聚宝盆”，这是哪一个地区？
（设问）柴达木盆地为什么称作“聚宝盆”？
（简要讲解）矿藏丰富，煤、石油、铅锌矿、盐都在开采利用。
（学生活动）阅读教材提供的柴达木盆地矿产分布图，找到柴达木盆地和盆地里的察尔汗盐湖。
（讲解）柴达木蒙语“盐泽”的意思。察尔汗湖的盐是多成分的，有钾、镁、硼、硝等，我国在这里建设了最大的钾肥厂。察尔汗盐湖内光是食用盐就可供世界人口吃2000年。这里的铁路、公路都建在盐盖上，修补公路时用盐水浇灌路面即可。在这里炒菜用不着买盐，住房用盐块砌墙，吹来的风都带有咸味。所以，这里被称为“盐的世界”
（学生活动）观看教材提供的彩图－察尔汗盐湖
（承转）青藏地区具有丰富的资源，所以我们不能放弃开发这块宝地，那么开发利用青藏地区时应首先从哪里入手呢？
（设问）一个瓶子里的东西能不能拿出来取决于瓶子的哪个部位呢？（瓶颈）
（设问）那么，青藏地区发展的瓶颈首先是什么问题呢？为什么？（交通运输）
（讲解）介绍青藏过去的交通运输状况，介绍溜索
（学生活动）阅读教材提供的“读一读”－西藏民歌
（展示地图）中国地形图
（设问）观察《中国地形图》，如果要修建公路，公路的起止点分别应该在哪里？大致路线应如何？请在地形图上用铅笔勾绘出来。
（学生分组讨论、绘制）
（地图展示）青藏高原公路和铁路分布图
（学生活动）在图上描出川藏、青藏、新藏和滇藏四条公路，并对比验证修改自己的设计。
（简要讲解）另外，我们还修建了拉萨通往尼泊尔的公路。
（引导）高原上第一条铁路是从西宁到格尔木的青藏铁路北段。
（设问）为什么高原上第一条铁路选择修建在这里？
（学生讨论）
（简要讲解）加速开发建设柴达木盆地
（承转）除了公路、铁路外，航空事业也得到了发展。
（学生活动）阅读教材关于青藏地区航空运输的发展
（简要讲解）青藏航空事业的发展，介绍解放军和筑路工人为青藏交通建设付出的代价。
（深化问题）交通运输条件改善后，根据本区的资源情况，下一步该如何发展？
（学生自由讨论）
（阅读教材）青藏地区工农业的发展
（承转）青藏地区是一块神秘的土地，“高”、“寒”的地理特征影响了这个地区的方方面面，那么当地的人民是如何生活的呢？
（学生活动）利用日常知识总结青藏地区人民衣、食、住、行等生活状况以及传统的体育项目。
（简要总结）
（承转）在南方地区中，我们曾讲到了长江洪水，讲到了环境的保护，那么，位于长江源头的青藏地区如何进行相应的保护？保护长江源头有何重大意义？
（学生活动）阅读教材—“保护三江源头”
（学生讨论、回答）
（简要讲解）三江源地区位于青海省境内，被誉为“中华水塔”，是黄河、长江和澜沧江上游最主要的水源涵养区，具有重要的环境意义。
【板书设计】
第4节 青藏地区
四、丰富的能源与矿产资源
地热、太阳能、“聚宝盆”－柴达木盆地
五、交通运输的变化
六、青藏地区人民的生活
七、保护三江源头
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