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| 初中地理专辑－－《澳大利亚》多媒体教学设计
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作者： BX
发表时间： 2005-12-21 文章出处： 中国校长网
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教材分析
澳大利亚是世界上惟一占有整个大陆的国家，也是一个新兴的移民国家。澳大利亚的自然地理区域极具完整性，对于区域地理的学习有着非常重要的意义。澳大利亚是一个新兴的移民国家，历史相对较短，经济发展脉络、文化交融过程都比较清晰。
从人文地理角度来说，历史地了解人文地理才能真正地把握人文地理的灵魂，因此该教学设计是按照澳大利亚这块土地的发现、利用、建立国家和发展经济文化的脉络来组织教学的。
借助多媒体手段可以让学生更加直观地了解澳大利亚，为创设问题情境服务。
准备
教师从网络上收集和澳大利亚相关的资料并制作成演示教学课件。
过程
教学阶段
师生互动
多媒体应用
假想的大陆
随着新航线的开辟、新大陆的发现，欧洲的一些地理学家面对着已经确定的亚洲、欧洲、非洲和南北美洲的世界地图，面对有大量陆地分布的北半球他们产生疑问。
提问：他们产生了什么疑问？（南北半球陆地分布严重不均，南半球有没有大面积陆地了？）
有一些地理学家根据一些零散的信息加上自己的想像，在世界地图上画出南半球未知大陆的轮廓。（见16世纪的想像南半球大陆的地图）
包括亚、欧、非以及南北美洲的世界地图，强调赤道。
16世纪的想像南半球大陆的地图。
寻找新大陆
果真在南半球有未知大陆存在吗？1768年，库克船长（Captain Cook）从英国出发前往南太平洋，展开一次探险行动，发现了澳洲东部，并于1770年占领东岸一带。
澳大利亚成为英国的殖民地。被称为“Australia”，意思是“南方的陆地”。
直到现在，澳大利亚的国旗左上角上仍有着英国国旗。
库克船长图片和澳大利亚国旗。
来到新大陆
当英国人来到这块新大陆后，他们发现了许多新奇动植物，发现了这块陆地上并非没有人类生存。
提问：他们发现了哪些新奇的动植物呢？（演示多媒体课件）
讨论：你能说说袋鼠和鸭嘴兽这些动物有哪些新奇之处吗？（有袋类，卵生哺乳）
提问：为什么澳大利亚的动植物具有古老性呢？（澳大利亚大陆很早与其他大陆分离，动物长期在与其他大陆隔绝的环境下独自发展演化，演示大陆漂移动画）
澳大利亚的土著（棕色人种）在这块土地上也创造了灿烂的文明。
他们还发现澳大利亚分布着广阔的草原。
袋鼠、考拉、鸸鹋、桉树、澳大利亚草原、土著人图片、澳大利亚国徽。
大陆漂移动画。
发展农矿业
讨论：假设你是英国移民，你来到这块新大陆，你要在这里生存发展，你必须对这个陌生的大陆进行了解，那么你要了解哪些自然地理要素呢？（地形、气候、河流矿产等）
提问：请你对照澳大利亚分层设色地形图，描述澳大利亚地形分布状况。（澳大利亚三大地形区）
提问：请你对照澳大利亚气候类型分布图，比较澳大利亚大陆东岸和大陆西岸降水的差异。简单分析差异形成的原因。（澳大利亚东岸降水多，西岸少。东岸：迎风坡；西岸：离岸风）
提问：请你对照澳大利亚矿产分布图，说说澳大利亚主要有哪些矿产资源分布？（铁、煤和铀等）
讨论：了解了澳大利亚的自然地理特征，你能猜想一下英国人为什么在澳大利亚选择发展养羊业？（良好的自然条件：草原、丰富的地下水、没有猛兽；英国农业的牧羊传统，为英国毛纺织工业提供原料。澳大利亚本来没有羊，是英国人从欧洲带来的）（讲述丰富地下水资源时介绍澳大利亚的大自流盆地，并简要演示说明自流井的形成原因）
羊毛和矿产资源的出口带动了澳大利亚的经济发展，因此澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车里的国家”。
澳大利亚种植业也很发达，粮食作物以小麦为主，是世界上主要的粮食出口国。
气候类型分布图、地形图、绵羊市场、矿产分布图和自流井示意图。
城市与首都
讨论：通过对澳大利亚自然地理特征的了解，假如让你们在澳大利亚选择定居地区，你们会怎样选择？你们会选择哪些地区？（考虑地形和气候等要素；东南沿海和西南沿海地区）
澳大利亚的人口主要分布在东南沿海地区，澳大利亚的大城市也分布在东南沿海地区。最大城市——悉尼（演示悉尼的位置和风光），墨尔本（有金矿分布，被称为新金山，多媒体演示墨尔本的位置和风光），首都——堪培拉（为解决悉尼和墨尔本首都之争而建在两个城市之间的新城市，多媒体演示堪培拉位置和风光）
人口分布图、悉尼、墨尔本和堪培拉风光图片。
旅游服务业
澳大利亚是南半球最大的经济发达国家。近几年来，澳大利亚的经济主导部门也和其他发达国家一样发生了改变：服务业开始成为经济支柱。
这与澳大利亚的美丽风光有着很重要的关联。（演示澳大利亚风光图片）
大堡礁和艾尔斯巨石等澳大利亚风光。
文化的交融
澳大利亚美丽的自然风光不仅吸引了世界各地的人们去旅游观光，而且还吸引世界各地的人到澳大利亚定居。澳大利亚的文化不仅融合了土著文化、英国文化，还融合了世界各地的文化，从而使澳大利亚文化具有多元性特点。
土著人舞蹈和绘画图片。
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