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| 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 教学设计
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:08:55 文章出处： 网络
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［教学目标］
1、能说出人类认识地球形状大小的过程，感受前人勇于探索的精神。
2、能用相关数据说明地球的大小。
3、通过观察地球仪比较经线和纬线的不同点，并归纳出两者的特点。
4、能熟练运用经纬网确定某一地点的位置。
5、能制作地球仪，并标出经纬度的异同。
［教学重点、难点］
1、能够比较经线和纬线、经度和纬度的异同。
2、能用经纬网确定位置。
［教学方法］
讲授法、谈话法、演示法、活动法。
［教学过程］
［导入］ 黄昏时，我们能够看到太阳一个火红的圆球而在十五、十六的晚上，可以看到月球象明亮的圆盘。那我们人类的家园——地球究竟是什么样子的呢？我们自己却很难看得见，从古至今，人类是如何了解地球是一个巨大的球体呢？这节课，我们一起来探讨地球的地球仪。
［板书］
第一节 地球和地球仪
师：我们首先来认识地球的形状和大小。
［板书］地球的形状和大小。
［活动］
请４位同学扮演不同时期的人，谈谈“他们”对地球形状的认识。
第一位扮演的是最远古时代的人
第二位扮演的是1000年以前的人
第三位扮演的是15-16世纪的麦哲伦船队的船员
第四位扮演的是登上太空的加加林先生。
师：从古至今，人类对地球的认识逐渐走向科学的。他们的认识过程刚才几位同学的表演都形象地描述出来了。
［板书］天圆地方→天如斗笠，地如覆盖→球体→不规则的有球体。
师：我们知道首次实现人类环绕地球一周航行是麦哲伦船队，大家一起来看麦哲伦船队的环球航行究竟是什么回事。
[活动]请１位学生朗读阅读材料。
［师小结］
人类自古至今对地球形状的认识是越来越准确，越来越科学的。
问：地球的形状是象篮球或足球那么圆吗？还是怎么样的呢？
[生讨论后回答
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