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| 第五单元《人类的生产活动与地理环境》5.4“世界主要的农业地域类型（二）”教学设计
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发表时间： 2006-7-26 15:08:38 文章出处： 网络
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【设计思路】
本节教学内容要求学生识记的知识点较多，如果单纯要求记忆，则显得枯燥，缺乏生动性。教学中要尽量给学生创造一种愉快、和谐的课堂气氛，使每一位学生都参与到教学活动中来，充分调动学生的视觉、听觉，加强趣味记忆、理解记忆。另外，教学中还要给学生多留一些探究问题的机会，发展他们的思维，提高他们的地理技能。
【教学目的】
1.知道商品谷物农业和混合农业主要分布国家。
2.了解商品谷物农业和混合农业生产特征。
3.理解美国中央大平原谷物农业的优势区位条件。
4.理解澳大利亚墨累—达令盆地混合农业的生产特点及限制性条件。
【教学重点】
1.美国中央大平原发展商品谷物农业的优势区位条件。
2.澳大利亚墨累—达令盆地混合农业的生产特点。
【教学难点】学会用区位因素分析、评价某地域的农业生产。
【教学方法】讲授法、讨论法
【教具准备】教学课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
引入：同学们都知道，2001年11月10日中国加入了WTO（由学生回答）。朱镕基总理在接受记者访问的时候，曾经讲过这样一段话：“入世大家都开心，就我一个人不开心，我最担心、最忧虑的就是中国的农业，因为外国的农业是现代化的生产，他们的成本低，价格也比我们低得多。如果他们大量向中国倾销农产品的话，将会造成中国农民收入的减少，这将是中国面临的最大的问题。”由此不难看出，中国的农业正在面临严峻的考验。本节课我们将要学习的是发达国家主要的农业地域类型，希望同学们通过本节课的学习，看看这其中有没有我们国家发展农业需要借鉴的地方，并希望能够提出建设性的意见。
板书：一、商品谷物农业
师提问：联系第一节的内容，如果按产品的用途来分类，商品谷物农业应属于什么农业？
生回答：属于商品农业。
师（顺着思路引导）：既然是商品农业，它应该是一种面向市场的农业，主要种植小麦和玉米，生产规模大、机械化程度高是商品谷物农业的基本特征。
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