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| [教案专题]沈丹凤：地球运动的地理意义（二）
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:08:00 文章出处： 网络
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一、教学目标
1、知识目标
学生能运用科学的语言说出昼夜长短及其变化规律；学生能运用科学的语言说出正午太阳高度及其变化规律；能说出四季和五带的划分及其依据。
2、能力目标
能画“二分二至日昼长和正午太阳高度分布图”；能画“五带分布”图；能动手演示“太阳直射点的回归运动”，并据此归纳出昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
3、德育目标
培养学生热爱地球、了解地球、热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点和难点
重点：昼夜长短和正午太阳高度的变化规律、四季和五带的划分。
难点：识读“二分二至日太阳照射地球的示意图”，并据此归纳昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。
三、教具设计
自制的教具“太阳直射点的回归运动”，自制flash课件。
四、教学方法
演示法、启发法、总结法
本节教材内容较多，较抽象，对学生的空间思维能力和接受能力要求很高，为了变抽象为直观，让学生更好的理解和掌握本课内容，主要采取flash课件演示法和自制的教具演示，学生通过动画和实物演示，自己发现问题、总结规律，同时对于难点内容，如昼夜长短和正午太阳高度的变化规律，教师结合课件一步步对学生进行启发，充分体现学生的主动性，并且还结合生活实例，既能使学生更好的理解和掌握所学知识，又能激发学习的兴趣。
五、板书设计
1.6 地球运动的地理意义（二）
地球的运动
自转运动 公转运动
黄赤交角
太阳直射点的回归运动
昼夜长短的变化 正午太阳高度的变化
季节变化 纬度变化
四季 五带
六、教学过程
[导入] 同学们，生活中我们能经常发现一些有意思的地理问题，比如以下问题，你们是否注意过，又是否想过为什么呢？
（1）你观察过自己在太阳下的影子吗？一天之内，它什么时候最长？什么时候最短？一年呢？
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