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| 物质的提纯与分离
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:45:26 文章出处： 网络
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教学目标：
知识技能：初步学会蒸馏和分馏、萃取和分液、过滤、结晶、层析分离物质等实验技能
能力培养：通过对初中常见物质分离与提纯以及分离提纯物质一般方法的复习巩固，培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力、实验设计和评价辩析能力。
科学思想：通过对物质的分离和提纯及提纯物质的一般方法的归纳整理，使学生更加热爱科学、相信科学和崇拜科学，感悟到科学的魅力。
科学品质：通过对物质的分离和提纯的一般方法的实验探索，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨求实的优良品质。
科学方法：通过对物质的分离和提纯及提纯物质的一般方法的实验探索和总结、运用，培养学生从特殊到一般，再到特殊的科学方法。
重难点：掌握分离物质的原理和方法。
课时安排：1课时
教学用具：多媒教室设备、铁架台（带铁圈）、分液漏斗、烧杯、锥形瓶、滤纸、溴水、四氯化碳、蓝色圆珠笔芯、丙酮
教学方法：师生互动共同探讨，教师总结
教学过程设计：
[引入]：在日常生活中，摩托车、汽车等机动车须要汽油或柴油才能正常行驶，食盐是我们三餐必备的调味品，它们是从哪里来的呢？
[学生自由发言]
[讲述]：可见，很多生活必需品以及在工业生产中或化学家们在进行化学研究时经常要对混合物进行分离和提纯。这节课我们就来学习有关物质分离和提纯。
第一节 物质的分离和提纯
在初中我们已学过一些简单的混合物的分离和提纯方法，下面面学们就运用所学知识,想一想用什么方法可以达到下列实验目的？
[投影]：（1）制取蒸馏水 （蒸馏）（蒸馏装置图）
（2）分离氯化钠固体和泥沙 (过滤) （过滤装置图）
（3）从硝酸钾固体和氯化钾固体混合物中提取硝酸钾 （结晶）
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