| |
|
|
| 二氧化碳的性质 教学设计案例（3）
|
作者：
发表时间： 2006-7-26 14:44:50 文章出处： 网络
|
一、教学设计思路
激情引入→提出问题→科学探究→巩固新知→综合运用。教学中综合运用多种教学手段，培养学生的化学科学素养和科学探究精神；培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；培养学生关注社会、热爱生活的情感，并尝试应用所学的知识解决实际问题的能力。
二、教案
课 题 二氧化碳
授课人 许成群
学 校 河南省罗山县庙仙中学
教学目标
知识与技能：
1、掌握二氧化碳的有关性质。
2、了解二氧化碳的有关用途。
3、培养学生学习兴趣、合作创新精神、科学素养和科学探究精神。
过程与方法：
通过对二氧化碳的性质、用途等有关知识的探究学习，使学生体会获得知识的过程，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生产生科学探究的兴趣，从而产生学习化学的强烈愿望。
情感态度和价值观：
1、通过对二氧化碳有关知识的讨论学习，使学生能够全面认识和评价自然界中的物质。
2、树立关注社会、环境，热爱自然的情感意识。
重点 二氧化碳的性质
难点 二氧化碳与水和石灰水的反应
教学方法 实验探究、课堂讨论法
仪器、药品 试管、集气瓶、烧杯、蜡烛、可口可乐、干花、石灰水、火柴。
|
教师活动 |
学生活动 |
活动意图 |
|
一、创设情景，激情引入
多媒体展示：在意大利那不勒斯中有一个著名的屠狗洞，洞中有一个屠狗妖，人进入洞内安然无恙，狗却死亡。科学家波曼尔决定弄个究竟。一天，他打着火把牵着狗走入洞内。他发现火把的燃烧有点飘忽不定，不一会儿狗就晕倒了。可是当他蹲下看个究竟时，他自己马上也感到呼吸困难了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：这屠狗妖就是……
师：你能猜出屠狗妖是谁吗？
板书：二氧化碳
二、提出问题
师：你对二氧化碳有哪些了解？你能告诉大家吗？大家组内讨论，每组可选一位代表作答。
|
|
|
|
