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| 硫 的 转 化
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:45:29 文章出处： 网络
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一、教学目标
知识与技能：通过阅读资料，了解硫元素在自然界中的转化、含硫元素的物质在自然界中的存在以及含硫物质的主要的来源。应用氧化还原反应的知识，感受含硫元素的物质之间的相互转化；认识硫磺是黄色固体，既有氧化性又有还原性，能够和钠、铁、氧气等物质发生氧化还原反应。通过实验，提高学生自学能力和发现问题、思考问题的能力；通过学生自己设计实验并实施实验，培养学生实验技能和技巧；
过程和方法：运用研究物质的基本方法：观察、实验、分类、比较等对硫进行研究；首先运用观察和实验研究硫的物理性质，再运用氧化还原理论预测待测研究物质的氧化性和还原性，并设计实验验证硫的化学性质。
情感态度和价值观：通过让学生了解火药的发展史，激发学生的爱国热情。培养学生事实求是的科学的研究态度，提高学生在实验中发现问题、思考问题、解决问题的能力。
二、教学过程设计
教师活动
学生活动
教学意图
引
入
课
题
【引入】硫是人类最早认识的化学元素之一……提出问题“黑火药是怎样发明的？”讲述黑火药与炼丹的故事，启发学生发表感想。根据火药的发展史对学生进行爱国主义情感教育。
观看幻灯片，学生看完火药发展史后，一致得出落后就要挨打的结论，纷纷抒发爱国情怀。
激发学生的好奇心，增强求知欲望，同时激发学生的爱国热情。对学生进行爱国主义情感教育。
新
课
导
入
【导入】组成黑火药的主要成分之一是硫磺，硫及其化合物对人类的生产和生活有着重要作用。硫在自然界中以什么形式存在，以及硫又有怎样的性质哪？
学生带着疑问进入新课的学习。分组实验，使学生对课堂实验探究充满兴趣，跃跃欲试。
明确学习任务。
提出问题，引人入胜，使学生始终对化学实验充满热情、好奇，课堂实验探究会激发他们的兴趣和学习主动性。
探
究
活
动
的
准
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