您现在的位置:首页>>教案课例>>历史>>正文
 

自编课程让学生素质全面提高
解读高考大纲:英语变化不大 数
许智宏直面北大“亚洲第一”封
高二学生如何减压--听专家提建
朱永新 : 高考仅需两门,综合卷
江苏出台大学生就业优惠政策
奥运向我们走来
我国教育投入的形态为两个金字
中国九年义务教育人口覆盖率达
扬州打破“骨干教师”身份“终
关注教师健康:蜡烛燃尽了还烧
国务院总理温家宝在全国职业教
“职教为俺铺就小康路”
教育论坛:义务教育均衡发展的
质量是高等教育生命线
现代私塾:传承文明还是复古旧
沈阳校企合作走活职教棋
征兵入高校
石林构建城乡两个优质教育圈
只保证相对公平 教育局长两难困
更多>>

文章查询

  
 
  

[高一下教案]第七章第一节 全国大动乱
作者: bx   发表时间: 2005-11-24   文章出处: 中国教研网


知识引导
1.“文化大革命”的背景和开始

(1)背景:

国内:①对党和国家政治状况的错误估计;②林彪、江青等阴谋家的推动。

国际:我国周边的国际局势趋于紧张,美国侵越、中苏关系恶化。

(2)导火线:l965年,上海《文汇报》,姚文元《评新编历史剧(海瑞罢官)》文章的发表

(3)全面发动标志:①1966年5月,中共中央政治局扩大会议,五一六通知;②八届十一中全会《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》。

(4)斗争对象:刘少奇、邓小平为首的党内资产阶级司令部,毛泽东发表《炮打司令部──我的一张大字报》。

(5)指挥部:中央文革小组由陈伯达、康生、江青、张春桥等组成。

2.“全面夺权”和二月抗争

(1)全面夺权:1967年1月,张春桥、姚文元策划,王洪文为首的上海一批造反派夺取市党政各级领导权,即“一月革命”。之后,引起全面夺权风暴。

(2)二月抗争:谭震林、陈毅、叶剑英等老革命家对林彪、江青集团的抗争,其目的是力图纠正“文化大革命”的错误。江青一伙诬之为“二月逆流”。

3.知识青年上山下乡和干部下放

(1)知青上山下乡:

背景:全国大动乱,没有就业机会。

评价:①经受了劳动锻炼,为开发边疆,不发达地区作出了贡献;②整个指导思想是错误的,使大批知青失去接受正规教育的机会,造成了人才断层和严重的社会问题。

(2)干部下放:下放到五七干校。大批干部经受了锻炼,增加了对农村的了解;但耽误了工作和科研,给国家现代化建设造成了很大损失。

(二)重点、难点

1.“文化大革命”及其发生的原因

首先要明确,“文化大革命”一词是当时的错误称呼,实际上那场运动根本不能称为革命,它只是一场破坏我国社会主义建设的内乱;它是中国共产党历史上“左”倾错误占统治地位时间最长、危害最大的一个历史时期。

“文化大革命”这场动乱产生的原因是复杂而多方面的。其中“左”倾错误发展到以阶级斗争为纲,是导致“文化大革命”产生的主要原因。另外还有如:党缺乏领导建设社会主义的经验;“反右倾”斗争扩大化以来没有彻底清算“左”倾错误;毛泽东对国际形势估计过于严重,对国内阶级斗争形势估计错误;党内民主生活的破坏和个人崇拜严重等。

2.对中共中央两次开会发动“文化大革命”的认识

如前所述,中共中央1966年5月政治局扩大会议和8月召开的八届十一中全会,是在党内民主生活不正常和个人崇拜严重的情况下召开的。两次会议所通过的“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》是在毛泽东错误决断,林彪、康生、陈伯达、江青等人蛊惑煽动下通过的。又加上“文化大革命”发动打着极“左”的旗号,以“革命”的面貌,以防止资本主义复辟、反修防修等口号出现的。因此,党内坚持实事求是正确路线的同志不但未能阻止这场动乱的发生,反而使自己陷于被打倒、被批斗的境地。“文化大革命”持续时间长,也与党内坚持正确路线的同志被打倒,不能正常工作、发挥正常的作用有很大关系。