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| 《创造·毁灭》第一次世界大战教学设计
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作者： BX
发表时间： 2006-3-4 文章出处： 新思考网
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一、主题
19世纪末20世纪初，欧洲人创造了光荣的文明，但是与此同时，欧洲人的短视（或称浅见）——国际政治和经济领域里的弱肉强食的丛林法则、外交活动中的互相鄙视和不妥协、狭隘的民族主义意识——是酿成欧洲文明灾难的原因之一，由此警世后人——人类文明的健康发展需要大勇气和大智慧。
二、问题流程
（一）问题组1
1、你觉得格雷先生所讲的“欧洲的灯火”是指什么呢？
2、根据图片和文字，描述当时的欧洲社会。
3、根据图片、文字和表格，描述当时欧洲社会的另一面？
4、阅读材料，你认为当时的欧洲人对如何解决政治和经济矛盾有什么认识？
5、你知道当今世界有哪些解决国际政治或经济矛盾的国际性组织？
（二）问题组2
1、1892年后，英国面对欧洲两大军事集团的形成，它有几种选择？请你根据表格和你所知道的信息推测这些选择对战争的发生发展分别可能会产生的结果。
2、阅读材料，你认为英德两国最终成为仇敌的原因是什么？
3、对此，你有何认识？联系当今中日关系，你有什么想法？
（三）问题组3
1、这些图片反映了欧洲民众的哪种情绪？
2、这种情绪的产生和19世纪初欧洲的什么战争有关？
3、这种情绪在19世纪分别扮演了天使和魔鬼两种角色。请举例说明。
历史是多面的，这不仅仅是因为历史史料浩如烟海，更重要的是解读历史的人是多面的。
一战前后的欧洲。（图片和文字说明。）
（过渡）这样的结局曾经有一位政治家用诗意的话预言了。
英国外交大臣格雷在英德两国正式开战的那个晚上，望着伦敦政府行政区点点灯火悲叹：
“全欧洲的灯火都要灭了。我们这一辈子是看不到它再亮起来了。”
[体验]
（过渡）展示19世纪欧洲的文明成就。（图片：思想家、科学家、科技发明、工业博览会、议会大厦等）
[提问] 请你根据图片概括欧洲文明反映在哪些方面？在这些方面，你还能举出一个例子吗？
（过渡）20世纪初，正当欧洲文明踌躇满志地畅想着新世纪的希望时，它却在一场前所未有的战争中遭到严重的破坏，以至于德国的一位中学物理教师兼哲学家施本格勒写就了一本惊世之作——《西方的没落》。
而点燃战火的则是在当时并没有引起人们震惊的事情——萨拉热窝刺杀事件。
图片：普林西普桥（网上）；斐迪南大公夫妇从市政厅出发（《极端的年代》）
文字说明：黑手社。1911年成立于贝尔格莱德，目的：实现民族理想，团结所有的塞尔维亚人。其社章刻有一幅骷髅图、一把匕首、一颗炸弹和一瓶毒药，并题有“不统一，毋宁死。”
（出示）各大国参战时间表（1914年）
7月28日 奥匈帝国向塞尔维亚宣战。
7月30日 俄国宣布支持塞尔维亚，下令总动员。
8月1日 法国实行总动员。
8月1日 德国对俄国宣战。
8月3日 德国对法国宣战。
8月4日 英国宣布英德处于战争状态。
8月6日 奥匈帝国向俄国宣战。
[提问] 从这一张时间表中，你能获得哪些重要信息？
1、帝国主义列强在十天内先后参战，蓄谋已久，求战若渴。
2、大国之间的联盟关系。
一、对国际经济和政治的认识失误
（出示）19世纪末20世纪初各帝国主义列强的政治经济发展不平衡状况。
欧洲列强工业生产在资本主义世界所占的比重（%）
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英国 |
俄国 |
法国 |
德国 |
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1880年 |
22.9 |
7.6 |
7.8 |
8.5 |
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1913年 |
13.6 |
8.2 |
6.1 |
14.8 |
英国
俄国
法国
德国
1880年
22.9
7.6
7.8
8.5
1913年
13.6
8.2
6.1
14.8
——根据《大国的兴衰》保罗·肯尼迪编制
欧洲列强在20世纪初所占殖民地面积对比（以英国为1）
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英国 |
俄国 |
法国 |
德国 |
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1 |
1/2 |
1/3 |
1/11 |
英国
俄国
法国
德国
1
1/2
1/3
1/11
——根据《世界近代史参考资料》编制
欧洲列强1914年陆海军人数统计表（单位：万人）
英国
俄国
法国
德国
53
135
91
89
——根据《世界史·现代史编（上卷）》（齐世荣主编）编制
[提问] 概括指出上述表格说明了什么？（创造文明；但政治经济发展不平衡。）
（注）其中“政治不平衡”可从殖民地的拥有量、民主政治发展和外交理念等角度考虑。
（过渡）纵观15世纪以来的资本主义发展史，从19世纪70年代到20世纪初，欧洲资本主义经历了前所未有的大发展时期，各主要资本主义国家无论自身还是互相之间的联系都有了很大的发展，同时发展又是那样的不平衡，怎样处理各国之间错综复杂的矛盾是当务之急。据史料记载，当时欧洲学术界、舆论界和政界确实出现过关于国际政治和世界经济所面临的结构变革的大辩论。他们当时具有怎样的共识呢？
（出示）
英国皇家造船厂的厂长在1898年就这样说过：“生存竞争存在于个人之间，各省之间，各政党之间、各国之间。国家之间用武器或在经济领域进行生存竞争，……谁不想进行生存竞争，谁就灭亡。” ——《自杀的欧洲》
德国外长皮洛夫在《铁锤和铁砧》的演讲中说，人们是做世界政治及国际经济的锤子或者铁砧？……德国要做欧洲外交的铁锤，而非处于挨打的铁砧。
——根据《大国的兴衰》和《大外交》编制
俄国沙皇的亲信维特说：“由太平洋岸讫喜马拉雅山峰，不仅亚洲甚至欧洲事务均将在俄罗斯的宰制之下。 ——《大外交》
法国总统普恩加莱宣称：“法国将由她所有的孩子们来勇敢地加以保卫，在敌人面前没有任何一种力量能打破这种神圣同盟。”当时的人们给了这位总统一个“战争—普恩加莱”的绰号。
——根据《法国通史》（吕一良著）编制
19世纪80年代和90年代……，欧洲到处都提高关税，加强关税壁垒。这个时期，人们便开始把殖民地纳入了反对外国竞争的保护措施内。不战而乖乖地把这些领土交给对其垂涎欲滴的邻国及竞争对手，这是一个面子及威望问题。为此，就要有更多的军队和军舰，来防止侵略和保障贸易。除此之外，人们越来越不乐意，让贸易上的竞争对手畅通无阻地、平等地进入自己的殖民地帝国。 ——《自杀的欧洲》
[讨论] 阅读上述材料，请你说说在那个“不平衡”时代里，欧洲大国对维护自己的国际政治和经济利益具有怎样的认识？
[联想] 当今世界约束或规范国际政治和经济的组织有哪些呢？
（小结）这真是危险的共识！当时确实有人已经认识到这点了，但力量弱小，这正又应了那句话——真理总是掌握在少数人手里。大国对国家之间的矛盾都缺少足够的手段进行调节，大国都习惯于对自己的力量非常自信，同时又对自己未曾获得的利益非常渴望。欧洲就象一个冲动的青年。这种冲动又鲜明地表现在欧洲资本主义发展史上从来没有过的强力国家联盟上了。
二、对别国外交理念认识的失误
出示大国矛盾关系图。
[提问]
1、图中这两大国家间联盟组织的性质是什么？
2、你能举出18—19世纪还有哪些国家间联盟组织？这些组织的性质共同点在哪里？
（小结）从宏观上看，19世纪是缺少规则的时代；而20世纪则是国际组织的世纪，但是在20世纪初，国际组织更多地是沿着老路走的，军事结盟依旧是结盟的前提和主题。
[资料] 现代意义的国际经济组织出现在19世纪后半期。1865年建立的国际电报联盟、1874年建立的国际邮政总联盟、1875年建立的国际度量衡组织、1883年建立的国际保护工业产权联盟等是最早的一批现代意义上的国际经济组织。这一时期的组织主要是技术性的，缺乏政治色彩，作用也比较有限，国际经济活动主要仍然靠双边的通商条约和市场自动调节。
（过渡）从微观上说，英国和德国的矛盾并非就一定决定它们在20世纪初就结成非得刺刀见红不可的仇家。（我们可以回顾世界和中国历史，了解英国和法国的矛盾；英国和俄国的矛盾。）但两国终究成了对手。一些细节因素倒是很值得我们去了解。
（出示）
1895年
德国皇帝说：“英格兰若要盟国或援助，便须放弃不结盟之政策，并提出欧陆式保证或条约。”（“欧陆式保证或条约”大概是指军事上互相保证的协定。）
英国首相说：“余不愿无视于德国友人明显之焦虑。但现下不宜受其意见所左右。”
[提问]
1、德国皇帝和英国首相分别持什么想法？
2、德国皇帝的要求违背了英国针对欧洲大陆的什么外交原则？
3、假如你是英国首相，你拒绝了德国的要求，你面对欧洲大陆的现状，你可以有哪几种外交考虑？
[小结] 1912年，英国海军大臣曾访问柏林讨论缓和两国的紧张。提出中立的可能性，遭到拒绝。大战前的十年间，英国和德国可能出现不成为死敌的机会不下三次，但每次都错过了。欧洲的两大强国都曾经暗送秋波，但终因彼此不够理解而失去了共度蜜月的机会。否则，只要出现以下任一种情况：英国和德国结盟；英国保持中立。战争虽然仍旧要爆发，但战争的面貌则大不一样，可能会出现战争一边倒，迅速结束的结果，甚至会出现局限在欧洲大陆内部的战争。
1、关于前一种情况，有《大国的兴衰》的表格作为推测依据。
1914年双方联盟的工业/技术对比
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德国/奥匈帝国 |
法国/俄国 |
+英国 |
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在世界工业生产能力中所占百分比（1913年） |
19.2% |
14.3% |
+13.6%=27.9% |
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钢产量（1913年）单位为100万公吨 |
20.2 |
9.4 |
+7.7=17.1 |
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工业总潜力（以1900年的英国为100计算） |
178.4 |
133.9 |
+127.2=261.1 |
德国/奥匈帝国
法国/俄国
+英国
在世界工业生产能力中所占百分比（1913年）
19.2%
14.3%
+13.6%=27.9%
钢产量（1913年）单位为100万公吨
20.2
9.4
+7.7=17.1
工业总潜力（以1900年的英国为100计算）
178.4
133.9
+127.2=261.1
2、关于后一种情况，只要联系英国的殖民帝国和美英关系就可推测。
撇开结盟话题，从上述历史细节中可以帮助我们了解在当今的国际政治中如何处理好关系，特别重要的是要真正地理解别国。也许这对当今中日关系有点现实意义。
三、对民族主义认识的失误
（过渡）回到那张参战时间表，回到那个勇敢的塞尔维亚小伙子。前面我们谈的都是国家首脑或外交官的事，下面我们来看看当时欧洲的普通民众们在干什么？（介绍茨威格的亲身感受。）
（出示）图片。《欧洲史》第523页
车厢上乱涂的字：
“去巴黎吃早饭！一刺刀挑死一个法国人！”
“仅仅是巴黎—柏林之间的令人振奋的旅行！”“枪尖插着鲜花。”
[讨论]
1、此情此景反映了欧洲民众怎样的一种感情？
2、这种感情在欧洲是在什么历史事件中被激发的？它推动了历史的进步，请举例说明。
[小结] 民族主义是魔鬼也是天使。
（出示）
到1918年为止，战争死亡人数统计（单位：人）
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德国 |
法国 |
英国 |
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240万左右。
其中63%是20—30岁的青年人。 |
140万 |
77.3万
其中50万名30岁以下的青年人。 |
德国
法国
英国
240万左右。
其中63%是20—30岁的青年人。
140万
77.3万
其中50万名30岁以下的青年人。
1916年，索姆河战役。7月1日，英国人向德国阵地冲锋，德国人用机关枪和火焰喷射器等待着英国人。这一天就有6万名进攻者再也没有回到自己的阵地去。7月15日，英国人又死了整3万人。最后索姆河战役总共死人133.2万人。
——根据《自杀的欧洲》和《极端的年代》编制
总结
“历史谨慎地揭示了自己的秘密，至此给我们上了重大的一课。
人可以亲手创造东西，也可以亲手将它毁灭。
这是一个勇气的问题，仅次于勇气的是教育。”
——房龙《人类的解放》
“己所不欲，勿施于人。” ——孔子
“再过两三百年，人们还是这样生活，还会遇到我们现在的苦恼。”“警惕啊，人们！”——契诃夫
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