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| 《第一次世界大战》优化设计（两课时）
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:04:14 文章出处： 网络
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导学铺垫
教材分析：
各主要资本主义国家进入帝国主义阶段后。为了争夺原料产地、商品市场和世界霸权，到20世纪初整个世界被瓜分殆尽。帝国主义列强的经济、政治发展不平衡加剧，导致了第一次世界大战。这次大战是帝国主义的掠夺战争，历时四年（1914年～1918年），给交战各国人民带来了深重的灾难。战争引起革命，革命制止战争。学习这部分内容有助于学生学习世界近代史下册，因许多问题都与此次大战有密切的关联。
导学目标：
1.基础知识：帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；欧洲列强之间的三对基本矛盾及成因；三国同盟和三国协约；大战的导火线，爆发，性质，进程，结束，影响。
2.情感、态度、价值观教育：课程标准指出：“加深对历史上以人为本，善待生命，关注人类命运的人文主义精神的理解”；通过对帝国主义国家之间矛盾的分析，应认识到：帝国主义战争的根源是两大军事侵略集团军备竞争不断升级和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争；认识一战的原因、性质和危害，揭露帝国主义战争发生发展的规律，明确战争与革命的关系，进而找到制止帝国主义战争，保卫世界和平的途径；这场战争，给人民带来了深重的灾难，给世界造成了巨大的损失；学会以史为鉴，联系现实热点。
3.能力培养：通过阅读、分析相关史料，让学生学会从历史材料中提取有效信息并运用史料分析问题的方法，培养史论结合、论证问题的能力；提高识图读图能力[充分利用地图，注意并掌握了巴尔干半岛、塞尔维亚及萨拉热窝、欧洲三条战线、马恩河、凡尔登、索姆河等地理位置
]；哲学观点运用[（1）通过引导学生分析帝国主义国家之间的矛盾，学会抓矛盾主要方面的方法。（2）分析一战的根本原因、性质、影响等问题，培养运用“现象与本质”、“辩证法”等基本观点分析历史事件的能力。（3）通过分析战争与革命的关系，培养学生辩证看待问题的能力]。通过对一战性质的讨论，掌握全面分析历史问题的思维方式；文史结合：有关反映一战的文学作品；尝试双语学习：结合英语进行阅读。
重点:帝国主义国家之间的矛盾；第一次世界大战的结果、影响。
难点：第一次世界大战爆发的原因[根本原因、具体原因、直接原因]。
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