教学重点难点:
重点:俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的历史意义
难点:俄国社会主义革命的历史条件;苏维埃政权的巩固
教学目标:
1基础知识目标:
革命前俄国的状况;二月革命;四月提纲;七月流血事件;彼得堡格勒武装起义;十月革命的胜利
2情感态度价值观
1 通过学习使学生认识到十月革命爆发的必然性
2通过学习使学生认识到无产阶级政党的道路方针和政策正确与否是革命胜利的关键
3通过学习使学生认识到社会主义制度的建立是历史的必然
3能力目标:
1让学生收集资料,对历史现象进行初步的归纳、比较和概括,对某些历史问题做出自己的解释，加深其对人类历史进程的理解
2让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度思考问题、提出问题、解决问题，学会解决历史问题的方法
3在分组探究的活动中培养学生的分工合作能力
教学方法:
1研究性学习;
2学生讲述;
3老师点拨
教学思路:
构建主义教学思想认为:知识的获得不是被动的吸收,而是靠主动的探究完成知识意义的构建而获得的,知识获得的多少与知识构建的能力成正比.基于以上认识,本课在教学之中试图通过学生的分组探究来把复杂的事物分解,抽象出共性的东西,以便于学习者去同化和顺应新的知识
课前准备:
把要上此课的班级分成三组,然后让三个小组分别就“十月革命爆发的原因”、“ 十月革命的过程”、“ 十月革命的意义”进行研究,并适当给以建议
教学过程:
【导入新课】
回顾上一课,指出,虽然巴黎公社运动失败使共产主义运动走向低潮,但人类的探索没有停止.然后,导入新课
【讲授新课】
一 十月革命爆发的原因:
步骤一:让小组代表上讲台汇报研究成果,并用小黑板或幻灯片展示要点.
<在小组开始探究前,给此研究小组以下建议: 爆发原因要从革命爆发前俄国的政治、经济、阶级等情况,一战的影响,二月革命的过程及影响等方面寻找>
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