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| “北美大陆上的新体制”教学设计
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:04:56 文章出处： 网络
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教材分析
《课程标准》要求“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。本课主要内容是围绕联邦制度的确立、巩固和发展这一基本线索，讲授联邦宪法的制定、联邦制国家成立、美国内战爆发的原因及影响、两党制形成。
学生分析
由于高一学生对政体概念以及对欧美国家的民主制度了解不多，因此本课重点在于分析联邦宪法中有关“三权分立、制约与平衡关系”，掌握总统制、共和制、联邦制等概念，认识两党制在美国政治生活中的作用。在设计课件时，力图通过历史图片、漫画的展示和演示国会立法活动，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。
教学目标
一、基本知识
联邦宪法的主要特点、联邦制国家建立与州权主义的矛盾、美国内战的原因和影响、两党制度的形成。
二、能力与方法
1、记忆联邦宪法原则和特点、美国独立时间和标志、华盛顿、林肯等人的政绩、美国内战原因和影响、《彭德尔顿法》的制订。
2、理解“三权分立、制约与平衡”的权力机制在美国政治生活中的重要性，美国内战对于弱化州权主义，巩固联邦制国家的重大意义。
三、情感、态度和价值观
“三权分立、制约与平衡”对美国联邦制度建立和联邦国家统一起了重要的作用，体现了美国政治民主化进程。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分，政府管理的科学化，对于社会正常运行起到了保障作用。
教学重点和难点
重点：联邦宪法的原则、特点和影响。
难点：分析政体、国家结构形式与“三权分立、制约与平衡”的相互关系。
教学方式：
以教师设问、指导学生探讨和分析问题为主，辅之以学生的课堂演示活动，重视课堂教学过程中的师生互动。
教学用具
采用制作powerpoint课件的方式，使用多媒体教学平台辅助教学。
教学过程
（一）课前准备
（1）要求学生上互连网查找相关资料，设计课堂演示活动的具体方案。
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