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| 纳粹德国二战大屠杀教学设计
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:04:20 文章出处： 网络
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学科：历史
年级：八年级
类型：抛锚式历史教学案例
“锚”：《魔鬼数学》（影碟）；《待我们再次相逢》（书）
参与者：八年级教师和八年级学生
主题学习计划
本单元利用这两个“锚”作为学习大屠杀历史事件的催化剂，促进学生了解大屠杀爆发背景和起因，体验当时参与者、受害者和救助者等不同人们的经历，反思这段特殊时期的政治决策引起的相关后果。
学习结束时，学生能根据学习内容完成相关的终结性学习项目。
学习目标
◆学生从政治、经济和社会等纬度探究大屠杀发生的缘由，进一步明晰大屠杀发生的大环境。
◆学生能列表比较救助者和参与者的性格特征。了解在这一历史事件中，不同的人（救助者、抵抗者和犯罪者等）分别承担的社会角色。
◆学生理解决策错误导致的后果，并学会作出明智的决策。
终结性学习项目指南
学习方法：可用调查访谈法。
学习方式：独立学习或合作学习。
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