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| 第五单元 马克思主义的产生
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:05:05 文章出处： 网络
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单元教学概说
一、内容标准：
（1）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
（2）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。
（3）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命的意义。
（4）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
（5）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
二、教材知识说明：
本单元为社会主义运动专题，主要阐释了社会主义运动的兴起与发展的历史，是世界近现代史和中国近现代史的重要内容之一。在以往的高中历史教学中，国际共运史是世界近现代史的三大组成部分之一，而中国的社会主义革命则奠定了新中国的基本国情，更是高中历史教学的重点内容。新的高中课程标准，改变了以往过于注重知识体系的做法，对一些“繁、难、旧”的知识进行了删减，却更突出了社会主义运动发展规律，特别是社会主义运动在中国的发展。同时，本单元内容丰富的思想教育内涵，在情感、态度和价值观方面具有优势。因此，应该在重视本单元的教学。
按照高中历史课程标准，本单元内容分属 “近代中国的民主革命”和“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”两个专题（其中抗日战争部分是根据专题二“列强侵略与中国人民的反抗斗争”编写的）。课程标准过分强调中外历史的界线，把同属社会主义运动的内容，人为割裂为两个专题，这不符合新课标强调的“整体性”和“古今贯能，中外相连”的原则。教材编写者按照社会主义运动发展的内在联系，根据其内在逻辑关联和逻辑递进关系，在不违背课标精神的前提下，将“近代中国的民主革命”中的“新民主主义革命”内容与“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”合编成一个专题，这种编排符合社会主义运动的发展实际，也有助于学生从纵向和横向的两重视角探讨社会主义发展史，更有利于从当今中国特色社会主义建设的实践中，增强对社会主义前途的认识，更有利于对学生进行理想和信念的教育。20课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义理论的产生及早期社会主义运动，21课俄国社会主义革命，使社会主义由理想变为现实，建立了新的社会主义制度，22课新民主主义革命与中国共产党，这是社会主义运动在世界范围内发展的代表，形成了社会主义阵营，三课层层递进，反映了社会主义运动的发展和演变。
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