第九章植物的主要类群第四节种子植物(裸子植物)
一,裸子植物
教学目标
1.通过了解裸子植物形态结构,生殖和生活习性的特点,进而了解裸子植物的主要特征,并了解裸子植物的经济意义.
2.通过对松树雌,雄球花;球果及叶片横切等的观察,进一步培养学生的观察能力和实验能力.
3.在引导学生对松树的球花,球果与桃树的花,果实的比较和对松树与铁线蕨的比较,从而归纳出裸子植物主要特征的过程中,进一步培养学生分析,综合等思维能力,培养学生科学的思维方法.
4.通过裸子植物与蕨类植物的比较,使学生逐步树立生物进化的基本观点;通过松树的形态结构,生殖与生活习性相适应的特点,使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点;通过对裸子植物经济意义的了解,使学生进一步树立生物科学价值观,并对他们进行爱国主义的思想教育.
教学重点,难点分析
1.重点分析:
松树的形态结构,生殖和生活习性的特点,有助于使学生了解裸子植物的主要特征.这两部分知识能使学生更好地理解裸子植物比蕨类植物高等,更适于在陆地生活,由此认识到裸子植物在进化上所处的位置.所以松树的形态结构,生殖,生活习性的特点及裸子植物的主要特征应确定为本节的重点.
前边学过的藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,在生殖过程中抱子显著,且脱离母体发育,称为孢子植物;而裸子植物和被子植物在生殖过程中都能产生种子,称为种子植物.孢子和种子都脱离母体发育,但孢子只是单细胞的生殖细胞,而种子则属于生殖器官,其结构远比孢子要复杂得多,加之种子有种皮保护,所以使它抗旱能力比抱子要强得多,这样就决定了种子植物比孢子植物更适于陆地生活.因此,种子植物与孢子植物的概念也应作为本节的重点.
2.难点分析:
学生很容易把松树的雌,雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实,而且学生平时对松树的雌,雄球花和球果观察很少,这样对了解两类植物的区别,及裸子植物的主要特征,增加了困难,所以松树的球花及球果的结构应作为本节难点.
松的生殖过程比较复杂,其受精过程与蕨类植物不同,与绿色开花植物也不同,学生对松从传粉到受精,从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解,加之整个生殖过程比较长又不易观察到,这样就决定了松的生殖过程也应作为本节的难点.
本节课要观察的内容较多,不仅要让学生观察到雌,雄球花的着生位置,了解两者主要的不同,观察到球花和球果的不同,而且观察球花,球果要与绿色开花植物的花,果实进行对比;还要观察较为复杂的松叶结构,要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的难点.
教学过程设计
一,本课题参考课时为一课时.
二,教学过程:
(一)引言的教学
出示松树,桃树,械树等种子植物标本,请学生指出它们的名称,并提出问题:这些植物一般是以哪种器官来进行繁殖的
当学生答出种子时,可让学生明确这些通过种于繁殖的植物叫种子植物.而前边学过的藻类植物,苔藓植物,蕨类植物在生殖过程中都不产生种子(这点也可以作为一个问题,让学生回答),但是产生抱子,孢子显著.而且脱离母体发育,所以这三类植物叫孢子植物.在学生了解了孢子植物和种子植物的概念后,还要让学生知道种子的结构比孢子要复杂得多,而且其外有种皮保护,所以种子植物比孢子植物更适于在陆地生活,它是植物界中最高等的一类植物.
(二)裸子植物和被子植物的本质区别
先提出问题,我们平时买来的带硬壳的松子是松树的何种器官 买来的杏仁是何种器官 当学生答出:都是种子时.可让学生观察,松树的带种子的雌球果和杏的果实,提出观察思考题:松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上 种子是否裸露 (雌球果选择鳞片裂开的,这样的雌球果俗称松塔;观察杏的种子,可先把杏纵剖开,再把内果皮砸开)学生通过观察比较,明确松的种子长在雌球果上,种子是裸露在外的;杏的种子长在果实内,种子不裸露.松树的雌球果和杏的果实,其相同点是:都有种子.不同点是:松树的种子外边没有果皮包被,种子裸露;杏的种子外边有果皮包被,种子不裸露.因此他们虽然同属于种子植物但属于不同的类群,前者种子裸露属于裸子植物,后者种子有果皮包被属于被子植物.由此引出裸子植物的课题.
(三)关于裸子植物的教学
1.松树:
(1)生活习性:
让学生根据自己平时在自然界中,在电影电视中所见到的松树的情况,说出松树的生活环境,然后展示松树的生境图(生活在高山岩石上的松树),使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上,还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方,甚至岩石的缝隙中.
(2)形态结构:
事先给学生准备好油松和白皮松的枝条,让学生从叶的形态上找出适应干旱陆地生活的特征,并思考为什么 当学生观察到针形的叶,并答出,针形的叶可以防止体内的水分过多地散失出去时,可告诉学生针叶常常成束生长,让他们继续观察以上两种松都是几针一束的,学生观察后能答出,其中一种是两针一束,另一种是三针一束,此时,告诉学生两针一束的是油松,三针一束的是白皮松,使学生了解松叶几针一束,是区分各种松树的一个重要依据.
下面请学生结合生活在岩石上松树的挂图,找出根和茎在形态上的适应特点,并思考为什么 若答不出来,可启发学生,松树是高大的乔木(讲清乔木与灌木的概念),它的根系会怎样,为何土壤干旱贫瘠时,还能郁郁葱葱.学生能答出:它的根系十分发达,可以吸收土壤深处的水分和无机盐,它的茎很粗壮,可以把根吸收的水分和无机盐较快地向上运输.并起到很好的支持作用,抵抗恶劣的陆地环境.
接下去让学生在显微镜下观察松叶横切面的切片,提出观察思考题:①松叶有哪些与生活习性相适应的结构特点 ②这些特点对它的蒸腾作用会产生什么影响 观察时可要求学生对照课本上松叶横切面图,按照由外向内的顺序,并注意与蚕豆叶对比进行观察.强调观察的重点:表皮细胞的大小,细胞壁厚薄,排列状况,有无角质层,气孔特点.学生经观察,思考,讨论后能答出:松叶与生活习性相适的结构特点有:它的表皮细胞很小,细胞壁厚,排列紧密,有角质层,气孔深陷在表皮下面,这样的结构特点,使针形的松叶能进一步减少蒸腾作用.
最后,由教师简要小结一下,松树与生活习性相适应的形态结构特点.
(3)生殖:
事先准备好带有雌,雄球花和成熟球果(珠鳞开裂,内有种于)的松树枝条,充分利用标本和松生殖过程的剪贴图(或挂图),加强直观性,以利于学生对这部分知识的了解.
首先让学生对照挂图观察松枝上雌,雄球花的着生位置,然后用放大镜观察雌,雄球花的内部结构,提出观察思考题:①雌,雄球花分别着生在松枝的什么位置上 ②它是雌雄同株还是异株植物 ③雌,雄球花内部各有什么主要结构 学生在观察思考后回答:雄球花着生在新枝的基部,雌球花着生在顶部,所以,松是雌雄同株的植物.春天,在雄球花里能产生大量花粉,在雌球花内,生有胚珠,其内有卵细胞.学生回答后,可让他们在显微镜下观察花粉,并用放大镜仔细观察胚珠外有无子房壁包被,提出问题:①花粉带有的气囊在传粉时有何意义 ②在雌球花内着生的胚珠是否裸露 (此问题解决,除认真观察雌球花外,还可认真观察成熟的球果,联系球果内裸露的种子考虑)学生经观察能答出:花粉具有气囊利于风媒传粉,通过风把花粉传送到雌球花上.雌球花内着生的胚珠是裸露的,无子房壁包被,这样胚珠形成的种子也裸露,无果皮包被.
学生了解了松的雌,雄性生殖器官后,可利用剪贴图或挂图,了解生殖的过程.提出问题:①松树从传粉,受精到种子成熟需要多长时间 ②球果是由什么结构发育来的 其内的种子有何特点 为什么 ③松的生殖过程与生活习性相适应的特点是什么 这部分内容,可充分利用剪贴图和学生已学过的知识,在教师的启发下,由学生归纳出生殖的过程,并回答有关问题.边启发,边贴剪贴图,边由学生答出:春天时,雄球花内产生的花粉借助风散落到雌球花的胚珠上,并在胚珠内萌发形成花粉管,其内的精子与卵细胞融合形成受精卵,由受精卵发育成种子的胚.此时,胚珠也就发育形成种子,雌球花也就发育形成球果了.从头年春天开始传粉到第二年秋天球果才成熟.
球果内的种子带有翅,可随风飘散,在适宜的条件下,萌发长成一棵新的松树.从松的整个生殖过程来看,受精过程已脱离了水的限制,所以比蔽类植物更适于在陆地生活.
最后,教师小结一下松的生殖过程,强调松与生活习性相适应的特点是:受精过程完全摆脱了水的限制,所以它能生活在干旱的地方,比蕨类植物高等,是真正的陆生植物.
2.其他的裸子植物:
让学生观察侧柏,圆柏,银杏,水杉等裸子植物的标本或实物,了解这些裸子植物广泛分布在我国陆地上.
3.裸子植物的主要特征:
让学生与抱子植物和被子植物对比归纳出:裸子植物都能产生种子,胚珠裸露无子房壁包被,因此,种子裸露无果皮包被.井与蕨类植物对比归纳出:裸子植物根,茎,叶都很发达,受精过程不需要水,所以,适于生活在干旱的地方.
教师进一步小结裸子植物的主要特征.
4.裸子植物的经济意义:
给学生放我国各种各样的裸子植物及其经济意义的录像或投影片,使学生了解我国裸子植物资源丰富,居世界之首,是裸子植物的故乡,从而培养学生的爱国主义精神.让学生根据录像内容及日常的生活经验,讨论归纳出裸子植物的经济意义.
复习巩固题:松为何比铁线蕨更适于在陆地生活 裸子植物与绿色开花植物最主要的不同是什么
【板书设计】
第四节 种子植物
一,裸子植物
(一)松树
1.生活环境:干旱,贫瘠的陆地.
2.形态结构:
根系发达
茎粗状
叶针形,表皮细胞小,排列紧,壁厚,有角质层,气孔内陷.
3.生殖:受精过程脱离了水的限制.
(二)其他的裸子植物杉,侧柏
(三)裸子植物主要特征
1. 胚珠裸露无子房壁包被;种子裸露无果实包被.
2. 根,茎,叶都很发达,受精过程不需要水
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