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| “环境污染的危害”一节的课堂教学设计
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:50:07 文章出处： 网络
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1 教材分析
高中《生物》必修教材“环境污染的危害”一节主要介绍了环境污染的常见类型及环境污染对生物的危害。 近些年来，我国的生态环境面临着严峻的形势，为了保护好我们的生存环境，迫切需要对学生进行有关生态环境保护方面的国情教育。
有关生态环境污染的危害方面的知识综合性比较强，与高二《生物》必修教材中的其他章节、初中《生物》教材中有关内容，以及物理学、化学等相关学科都有着密切的联系。因此加强本节内容的教学，既有助于加强对过去已学生物学知识的运用，促进学生对已学知识的升华，同时也为学习本章“第3节环境污染的防治”，及高三《生物》选修教材“第 6 章人与生物圈”打下基础。本节课的教学，还有助于加强有关学科之间的内在联系，使学生认识到保护好生态环境，需要学好、用好多门学科的基础知识，培养学生综合运用知识的能力。因此，重视本节内容的教学也正是新课程理念的体现。为充分体现生物学新课程的教学理念，可以将教材中“研究性课题——调查环境污染对生物的影响”与本节教学内容有机地安排在一起进行教学。
2 教学重点
1）学会调查环境污染对生物影响的基本方法；培养搜集、处理信息和进行专题研究的能力；
2）学会用计算机展示研究成果；
3）通过实践活动了解环境污染对生物的危害，提高环保意识。
3 教学难点
由于学生受已有知识基础、能力基础和客观条件等因素的限制，学生如何利用课余时间通过多种渠道来调查研究当前环境污染的种类和危害，并以适当的方式展现出来，这是本节课的难点。
4 教学程序
4.1 课前准备
提前 1 周布置学生利用课余时间调查环境污染对生物的影响，具体做法是：将本次调查研究分成5个子专题，这5个子专题分别是，调查大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。 全班学生按照自愿组合的原则分成5组（每组10人左右），每组产生正副组长各1名，每组完成1个子专题的研究， 研究内容主要包括污染物的主要种类、危害、、现状及防治措施及其他自己认为有必要说明的问题。 要求数据可靠、准确，图文并茂，建议用Powerpoint课件形式将研究成果呈现出来。每组确定1～2名学生作为本组研究专题的报告人。
4.2 成果交流
上课时，教师在简单的开场白后，每小组委
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