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| 初二教案_生物的呼吸作用
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:50:02 文章出处： 网络
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一、教学目标：
1．知识方面：掌握呼吸作用的概念，把握有氧呼吸与无氧呼吸之间的内在联系，理解有氧呼吸与无氧呼吸的过程、场所的区别与联系，正确理解呼吸作用的意义及其应用。
2．能力方面：能设计相关实验，提高实验的设计能力、操作能力、分析评价能力，以及知识的灵活运用能力。
3．情感态度与价值方面：确立正确的世界观，建立科学的思维方式，和个性化的价值观，养成团结合作的良好习惯。
二、教材分析：
1．知识地位、作用：本节知识是新陈代谢一章中的最后一节，它系统的介绍了生物的异化作用的过程，为我们了解不同生物生命活动的过程奠定了基础，
2．重难点分析：生物的有氧呼吸与无氧呼吸即是这节课的重点，与是难点。同时还要重点掌握呼吸作用的意义。
3．教材方法、手段：启发、分析、归纳法。
三、课时：需2课时。
四、教学过程：
导言：生物就是有生命的物体，而生命活动需要消耗能量，这些能量的来源就是体内有机物的氧化分解——即生物的氧化，也称呼吸作用。
在能进行光合作用的生物出现之前，原始地球的大气中无游离的氧气存在。据推测地球上最早出现的生物，就是在约在35亿年前出现的原始支原体（一种没有细胞壁的原核生物）和细菌（已经出现了细胞壁的原核生物），
分析产乳酸的细菌体内葡萄糖的氧化分解过程,
一、无氧呼吸：
1．场所：胞质基质。
2、表达式i：
在无氧条件下，糖在酵母菌体内的分解过程。
3、过程：
a、不是简单的分解过程，
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