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| “细胞膜的结构和功能”一节的教学
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:49:12 文章出处： 网络
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1 教材分析
“细胞膜的结构和功能”是人教版高中《生物》第二章“细胞”的第一个问题，此前第一章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物，把生命的物质基础展示给学生。从第二章开始，学生开始从生命活动的结构基础──细胞水平了解生物体，为后面学习新陈代谢等内容奠定基础。要学好本章内容，必须让学生首先建立起“结构总是与功能相适应”这一最基本的生物学观点，并初步学会运用这一观点进行科学推理。另外，本节课还蕴含较丰富的科学史材料，利用这些材料还能较好地对学生进行科学方法教育，使学生初步学习科学实验研究的思路及方法。
2 教学过程
2.1 引言部分，“细胞的种类”举例分析，让学生初步知道“结构与功能相适应”的观点 引导学生回忆初中所学有关细胞形态和大小的内容，并列举以下内容，通过问题探究法，让学生通过讨论分析参与教学，步步深入，以问题作载体，帮助学生初步认识“结构与功能相适应”的生物学观点。
2.1.1 细胞形态结构多样性 举例分析，通过问题，引导学生思考探究：
(1)红细胞有哪些形态结构特点?(①两面中部凹陷的圆饼状；②充满血红蛋白；③无细胞核；④无线粒体)
①红细胞是两面中部凹陷的圆饼状，其相对表面积与球形比有变化吗?有什么好处?（相对表面积增大，气体交换可以更迅速地完成）②红细胞内无线粒体，只进行无氧呼吸，有什么好处?(运输氧气的过程中不消耗氧气，提高了运输氧气的效率)③无细胞核，有什么好处?(无核细胞新陈代谢很弱，适应了只能进行无氧呼吸这一特点)
(2)心肌组织的细胞与细胞之间有分枝相连，有什么生理意义?(有利于每个细胞迅速得到信息，快速同步收缩)
(3)神经细胞有许多突起，突起又形成许多未梢，有什么意义?(有利于细胞间的信息传递，神经细胞的功能即此)
(4)小肠上皮细胞，朝向肠腔的一面，细胞膜形成许多微小突起(微绒毛)，有什么生理意义?(大大增加了与食物的接触面积，有利于营养物质的吸收，小肠的主要功能即为消化、吸收)
上述问题以讨论的方式，通过学生的分析与思考，了解细胞的奇妙与精巧，大量的实例分析使他们初步建立起“结构与功能相适应”的观点。
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