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学校承诺培训后25万年薪赴日当
四川甘肃延考考生明天高考必要
哈佛商学院建院100周年 欲在上
陈丹青：大学还算是大学？
中国人民大学教授张鸣
中国有真正的大学吗？
08全国会计硕士入学考试重大调
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熊丙奇《熊市教育》序
“教育树”上的一只啄木鸟
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标题
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作者
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《新陈代谢与酶》 教案（2）第1课时
03-08
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《新陈代谢与酶》 教案（2）第2课时
03-08
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植物对水分的吸收
03-08
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“探索影响淀粉酶活性的条件”教学设计
03-08
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植物对水分的吸收和利用 教学设计
03-08
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第一节 细胞膜的结构和功能 教学案例(1)
03-08
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“细胞膜的结构和功能”一节的教学
03-08
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第二节 生物的进化过程和分界 教案（3）
03-08
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第二节 生物的进化过程和分界 教案（2）
03-08
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第二节 生物的进化过程和分界 教案（1）
03-08
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第一节 现代生物进化理论简介（A）
03-08
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第3节 群落的结构 教学设计案例
03-08
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DNA是主要的遗传物质 教学设计
03-08
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第2节 内环境稳态的重要性 教学设计
03-08
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教学设计与案例：《从生物圈到细胞》
03-08
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从生物圈到细胞 教学设计
03-08
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生命活动的主要承担者──蛋白质 教学设计案例
03-08
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酶的特性 教学设计
03-08
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细胞膜——系统的边界 教案
03-08
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《生态系统的能量流动》教学设计
03-08
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第一节 基因指导蛋白质的合成 教学设计
03-08
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第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 教学案例
03-07
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第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 教学设计
03-07
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第二节 水分进入植物体内的途径 教学案例
03-07
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第二节 水分进入植物体内的途径 教学设计
03-07
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第一节 绿色植物的生活需要水 教学案例
03-07
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第一节 绿色植物的生活需要水 教学设计
03-07
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第三节 开花和结果 教学案例
03-07
·
第三节 开花和结果 教学设计
03-07
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第二节 植株的生长 教学案例
03-07
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