疑问中思考    探究中感悟

——北师大版一年级上册《比较高矮》教学设计

北京师范大学厦门海沧附属学校     吴黎贞

教学目标

    1、通过学生观察思考、动手操作、合作交流等学会比较物体高矮的一般方法，体验高矮的相对性。

    2、经历比较高矮等实际操作，体会到生活中处处有数学，感受到用数学的乐趣。

    3、让学生经历、体验简单的推理过程，培养初步的推理能力。

设计思路