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| 第五节 功率
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作者： bx
发表时间： 2005-12-11 文章出处： 中央电化教育馆
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1课时
二、教具准备
演示实验器材：
1．起重机模型 2．钩码1个 3．刻度尺一把 4．秒表1只 5．砖头12块
三、教学步骤
（一）复习提问
（1）做功的两个必要因素是什么？举出两个做功和不做功的实例．
（2）功的公式和单位．
（二）新课引入
操场上有一堆砖，需要搬到正在修建的楼房上去，我们可以采用几种方法搬上去呢？
可以用人力分批搬上去，也可以用滑轮组分批提上去．还可以用起重机把它们一次吊上去．
这三种方法做的功一样多吗？
一样多．
三种方法的区别是什么？
做功用的时间不同，人工搬用的时间最长，而起重机用的时间最短．
也就是说人工搬最慢，起重机吊最快，看来做功不但有个多少的问题，
还有一个快慢的问题．我们曾学过一个表示快慢的物理量，是哪个物理量？
是速度．
它的物理意义是什么呢？
它表示的是物体运动快慢的物理量．
在物理学中做功的快慢用功率来表示．
第五节 功率（板书）
速度是怎样定义的？
物体在单位时间内通过的路程叫速度．
与此类似你能给功率下个定义吗？
1．功率——单位时间里完成的功，叫做功率．（板书）
功率的公式应是什么？
2．公式  （板书）
如果用W表示功，t表示时间，P表示功率则可以把上式写成
 （板书）
功率的单位应是什么？
J/s
J/s，有一个专门的名称叫瓦特，简称瓦，是为了纪念英国的物理学家瓦诗而用他的名字命名的．
3．单位——瓦（板书）
1W＝1J／s
工程上还用千瓦、兆瓦做功率的单位
常用单位 千瓦、兆瓦
1kW＝1000W
1MW＝  W（板书）
把课本翻到P225看图14—9 人、一些动物和交通工具的功率．讲一讲它们的物理意义是什么？
第一幅图是一位骑自行车人，他长时间骑车的功率约为70瓦，物理定义是——他1秒功做功约为70焦．（其他略）
［例题1］一架机器在5s里完成  焦的功，它的功率是多大？用投影片打出．
学生做在笔记本上，教师归纳典型错误，让学生们指出问题，并找一位做得规范、正确同学的解题过程做示例
已知： 
求： 
解：  W
答：这架机器的功率是  W
【学生设计实验】
讲台上有一架起重机的模型，请同学们讨论一下如何测出起重机的功率？
还需要什么器材？
表、刻度尺．
请两位同学到前面测一下起重机的功率，同学们仔细观察他们操作过程中有什么问题．（过程略）
［学生实验］讲台两侧各有6块砖，请两位同学把它们分别搬到讲台上，再请两位同学给他们计时，大家算一算他们搬砖的功率分别是多少？
这个实验应测出哪些量？
砖的重力，讲台高度，搬砖用的时间．
让两位学生到前面量出砖的长、宽、厚，写在黑板上．20厘米、10厘米、5厘米．
砖的密度是  ，请同学们算出每块砖的重力，g取10N／kg．
请一位同学把过程写在黑板上．
再请两位同学测出讲台的高1．2米．
现在请男、女生各派一名代表来搬砖分别找两位同学给他们计时，我们大家给他们计算出搬砖的功率．
［例题2］高出水面30m处有一个容积是  的水箱，要用一台离心式水泵抽水给水箱，1h能把水箱充满，这台水泵的功率至少是多少kW？（取  N／kg）用投影片打出，全体同学做在笔记上．
请同学们想想，这样较综合题如何求解呢？
解题是分析题的逆过程，于是我们就可以从下手求解了．
（三）总结
从本节的学习可以知道，做功不仅有多少的问题同时还有个快慢的问题．在物理学中用功率这个物理量来表示物体做功的快慢．做功快就是功率大，做功慢就是功率小，跟速度类比它们都有快慢的意思，因此都与时间有关．相同时间做功越多功率就越大；做同样多的功，用的时间越少功率就越大．
（四）布置作业
1．看书P224页——P226页
2．课本第226页练习1—4
3．思考课后想想议议．
4．课本P228页中小实验比比谁的功率大，放学后同学们分成小组测出每位同学上楼的功率，并记录下来．特别要注意安全．
（五）板书设计
第五节 功率
功率是表示物体做功快慢的物理量
1．功率
单位时间里完成的功，叫做功率
2．公式
3．单位瓦
1瓦=1焦/秒
常用单位 千瓦、兆瓦
1千瓦=1000瓦
1兆瓦=  瓦
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