|
连
接
串
并
联
电
路 |
1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。
2．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？
3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？
4．利用多媒体进行分析、归纳。 |
1．学生讲述“特别提醒你”的原因。
2．学生实验：先画电路图，再接实物图。
3．学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。
4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。 |
1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。
2．会用简单的图设计实验方案。
3．培养学生初步的电学实验的操作技能。
4．增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。 |
|
探
究
串
并
联
电
路
的
特
点 |
1．鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。
2．师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。
3．要求学生将设计的实验方案画成电路图。
4．再强调“特别提醒你” 注意事项。
5．老师准备多媒体课件。
6．板书分析论证后形成的结论。 |
1．学生小组讨论后提出问题。
2．学生确定探究的方向。
3．学生小组讨论后画出电路图。
4．学生进行实验。
5．学生在多媒体上展示成果，分享其他同学的成果，修正自己的不足之处。
6．学生对成果进行分析论证。 |
1．培养学生在观察物理现象或物理学习过程中发现问题，有初步提出问题的能力和胆量。
2．学习拟定简单的科学研究的计划和实验方案。
3．鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能书面或口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。
4．培养合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观点，既坚持原则，又尊重别人。
5．培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生活中的物理道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。 |
