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| “浮力”课堂实录
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:41:44 文章出处： 网络
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【设计理念】
1.从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用；
2.在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维；
3.充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。
【教材分析】
一、教学目标
1.知识与技能
①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力；
②理解浮力的大小等于什么；
③初步了解浮力在轮船上的应用。
2.过程与方法
①通过实验体验浮力的广泛存在；
②通过探究理解F浮＝G排；
③体验由“实践→理论→实验→实践”的探究过程。
3.情感、态度、价值观
认识浮力对社会发展的影响，通过了解轮船搁浅的实例，提高环保意识。
二、教学重点、难点
1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。
2.探究浮力与排开液体重力的关系。
三、教学方法
1.边观察、边实验、边讨论的启发式教学。
2.探究式教学。
四、教具和媒体
氢气球、乒乓球、土豆、弹簧秤、阿基米德演示器、水桶、盆子、盐、鸡蛋、饮料桶、烧杯、水等
【教学过程】
一、设情导入
师：演示实验，乒乓球从水中浮起来，氢气球离开手上升，是什么力使它们上升？
生：浮力。
师：（出示课题：浮力）生活中还有那些受到浮力的物体？
生：（举例）
二、探究新知
师：请看这儿有两例受浮力的例子（投影图
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