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| 新课程背景下探究式教学案例分析 ---- “电磁感应”
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:42:02 文章出处： 网络
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教学目标
1. 知识与技能
（ 1 ）知道电磁感应现象；
（ 2 ）理解感应电流产生的条件；
（ 3 ）培养学生的实验技能。
2. 过程与方法
（ 1 ）体会科学探索的过程特征；
（ 2 ）领悟科学思维方法。
3. 情感、态度和价值观
（ 1 ）感受法拉第勇于探索科学真理的科学精神；
（ 2 ）通过对“发现电磁感应现象的意义”的讨论，感悟“科学技术是第一生产力”的论断；
（ 3 ）联系“三峡电站”“神舟五号”等内容，渗透爱国主义教育。
教具：条形磁铁、检流计、线圈 A 和 B 、滑动变阻器、电池组、开关、导线、漆包线、铁钉、小直流电动机、石英钟、录音机、多媒体课件等。
教学过程
1. 情境引入
（ 1 ）网上图片及新闻
①三峡电站大型发电机定子；
②“神舟五号”飞船巨大的太阳能电池帆。
（ 2 ）学生利用自制的实验器材演示
①磁铁移近不闭合的铝环，磁铁移近闭合的铝环；
②小磁铁从铝管中竖直下落。
（ 3 ）网上资料
①奥斯特“电生磁”实验；
②法拉第“磁生电”的设想及其电磁感应现象的发现。
2. 实验探究
（ 1 ）学生分组进行实验探究
实验方案
有无电流
实验 1 ：条形磁铁在线圈中
插入 ______________
拔出 ______________
实验 2 ：线圈 A 在线圈 B 中
插入 ______________
拔出 ______________
实验 3 ：线圈 A 在线圈 B 中不动，
开关
闭合 ______________
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