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| “声音的产生和传播”教学设计
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:40:36 文章出处： 网络
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教学目标
一、知识目标：
1．体验声音的产生是由于振动引起的。
2．领会声音传播需要介质。
3．知道声音在不同介质中传播的速度不同。
二、能力目标：
1．初步培养实验操作技能，能初步学会有目的地观察。
2．能利用常见的器材进行实验探究。会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律。
3．在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法。
三、情感目标：
1．感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。
2．培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。
3．初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意识。
教学重难点
教学重点：声音产生的原理；声音的传播需要介质。
教学难点：探究物体传声实验；估测声速。
教学准备
教师准备：鼓一只，吉他一把，纸屑若干，钟罩一只，抽气机一台，闹铃一只，气球一只。
学生合作组器材：纸片、绷有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小锤和音箱）、梳子、树叶的叶片、一个玻璃缸（里面盛有水），几块石头。
多媒体课件：声波动画（可到网上查询）。
设计思路
教材提供了教学的框架和资源，而课堂活动的组织、安排，内容的逻辑处理却是教师的再创造过程。本节课是本书的第一节，又是初二学生刚刚进入物理学习的起始阶段。以培养兴趣为出发点，以锻炼思维和提高能力为根本，并适时地激发学生的创造能力，为本教学设计的主旨。
一开始，就进行情景创设。通过让学生倾听各种声音，把学生引入声的世界，从产生兴趣到提出问题，激发学生的学习兴趣。培养学生的问题意识，使学生善于发现和提出问题。
接着围绕着声音的产生和传播，设计几个学生活动。
声音的产生：
1．开展探究和讨论，让学生在产生声音的过程，和较多的现象中归纳出结论。
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