一    沁园春长沙 
教学目标： 
1．学习体会本诗的思想内容和艺术特色。 
2．把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。 
3．培养新诗鉴赏能力 
教学方法： 
活动体验法 
本文教学目标  
1、 品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。  
2、 感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。  
3、了解词的有关常识 
教学过程设计  
一、    知识链接 
1、    文体知识 
词初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又名乐府、还被称作诗余、歌曲、长短句。 前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。有的以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；  
二、背景介绍  
1911—1925年，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。  
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。  
三、初读课文，整体感知  
（一）诵读欣赏  
1、结合欣赏毛泽东手书《沁园春 长沙》，听朗读录音。  
2、学生结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵  
诵读提示：上片“看”字、下片“恰”字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。“看”字所领7句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情，“万类霜天竞自由”要读出彻悟、慨叹之情。“恰”字所领7句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。  
抓住极富有表现力的语言，如“万”“遍”“漫”“争”“击”“翔”字，体会其作用，抓住点明人物、时间、和地点的词语，如“独”“立”“洲”，把握“看”和“忆”等起贯穿全词作用的词语，展开联想与想象，加深对内容的理解和领悟，在反复朗读的基础上，力求背诵全篇。  
（二）整体感知  
1、思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？  
讨论、明确：  
描述了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。  
四、再读课文，诗歌鉴赏  
（一）写壮景，抒豪情  
1、研习“湘江秋景”图（“看”字所领的7句）  
提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢？  
明确：远眺：万山红遍 层林尽染（静）  
近观：漫江碧透 百舸争流（静、动）