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| 《园如梦》教案实录
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作者：
发表时间： 2007-2-7 10:53:03 文章出处： 网络
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学习目标：１、能通过对课文有感情地朗读，体会浓浓的亲情，能理解家园的真正含义；
２、能赏析文中优美的语言，掌握一些赏析文学作品的技巧。
学习步骤
教师活动
学生活动
一、导入
同学们，今天王老师第一次来咱们班上课，又来了这么多的客人老师。我想大家的心情一定很紧张吧？为了放松咱们的心情，在课前我们一起来做一节热身操，请同学们跟着老师一起做好吗？首先请同学们伸出约嚎砂男∈郑呐淖约旱男×车埃倥呐淖约好髁恋难劬Γ詈笈呐淖约旱男∈郑?/SPAN>
——谢谢同学们的掌声鼓励，有你们的支持，我相信这一节课我们一定会上得很精彩的！
好，上课！
刚才老师的心情虽然很紧张，但是一听到同学们的笑声，老师的心情马上就轻松多了。因为啊，老师觉得咱们班很温暖。要知道，一个温暖的集体，对我们老师和学生是多么重要啊。同样的，在我们的人生中，如果能拥有一个温暖的家园，那么我想我们一定能在人生的道路上走得更稳、走得更远。
我们在座的都是非常幸运的一群，因为我们能时刻和家人在一起。有些人为了生活、学习的原因，不得不离开他们温暖的家。今天，我们就要随着这样一个漂泊在外的游子的脚步，一起回到他梦魂萦绕的家园。
做热身操
活跃课堂气氛
二、朗读颂情
老师建议同学们这样阅读：轻声阅读文章，读后说出从文中你读懂了
一个（ ) 的家园
一个（ ）的“我”
一个（ ）的母亲
一个（ ）的父亲
带着问题朗读课文，思考后全班交流
有感情地读
三、探究赏情
当我们拿到一篇文学作品时，应该怎么去赏析呢？教给学生一些赏析的“武器”，赏析文学作品可以从以下方面入手：
词美
句美
景美
情美
感悟美
例如：（1）“夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。”
（2）在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
交流评价
四、体验悟情
请同学们用深情的语言续说下面的场景：
（1）三月莓红透的时候，我回到了老家，到荒坡上采摘了一包三月莓，捧撒在母亲的坟头，我触摸到了母亲那累累的爱……
（2）父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地点数着树桠上的鸟巢，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠小道，这时，一个熟悉的身影突然映入了父亲的眼帘……
续写结尾
交流评价
五、感悟家的含义
出示国际家庭日的标志，让学生说说画面的含义。
（明确：家是屋檐下一颗心连着一颗心。）
我们自己对亲情也有说不完的故事，讲不完的细节。
讨论本文主题
六、品读续文
续文交流
学生评价
六、书写亲情
阅读《家园如梦》的最后一段，然后带着自己对“家园”的理解，仿写句子：
仿写：
假如家园是一支清脆悠扬的歌，那么我将哼着它，昂首阔步地行走在通往理想的大道上；假如家园是---------------------，那么------------------------；假如家园是---------------------，那么---------------------。
仿写交流
学生评价
七、延续深情
（1）认识一位诗人。余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京 ，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外 ，游子
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