| |
|
|
| 《别了，“不列颠尼亚”》教学设计2
|
作者：
发表时间： 2007-2-7 10:43:02 文章出处： 网络
|
教学目标
知识目标
1、了解新闻和通讯的异同。
2、了解文中重点语句的深刻含义。
能力目标
1、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
2、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
情感目标
培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。
教学重点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学难点
1、了解新闻和通讯的异同。
2、培养学生的爱国主义情感
教学方法
自主 合作 交流
课时安排
一课时
教学过程
一、导入新课
1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
二、了解新闻体裁
1、 本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
2、什么是新闻（消息）？构成新闻的要素是什么？
新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。
新闻的要素：时间 地点 人物 事情 起因 结果
3、消息的特点：
（１）真：消息的事实必须真实。
（２）短：消息要求短。
（３）快：时效性
（４）活：消息要写得生动活泼，引人入胜。
（５）强：消息的强是指思想性和指导性要强。
4、消息的结构
（1）标题(正标、副标题)
（2）导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话。
（3）主体：导语之后，构成消息内容的主要部分。
（4）背景：背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。
（5）结尾：结尾必须响亮、有力，发人深思，给人启迪。
5、新闻和通讯的主要区别是：
①新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。
②新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。
③新闻的时效性比通讯更强。
三、疏通字词
旗帜（qí zhì） 掩映（yǎn yìng） 瞩目（zhǔ mù） 展拓（zhǎn tuò）
冉冉升起（rǎn rǎn ） 凝重（níng ）
四、整体感知：
1、 说说你如何理解标题？
①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是《别了，司徒雷登》。本文活用此题。
②以英国皇家油轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的统治。
③“别了”，用委婉中略含嘲讽的口气，表明这之中统治的结束。
2、结构分析：
这篇特写性消息按导语和主体可分两部分。
第一部分（第１自然段）导语，交代事件的核心事实。
第二部分（２至结束段）主体部分，详细交代了事件的整个经过及背景资料。
五、课文探究：
1、 文章按时间顺序特写了哪几个场景？
明确：
场景一：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜；
场景二：下午6点15分 在添马舰军营东面的广场 英国“告别仪式”，降下英国国旗；
场景三：子夜时分举行中英香港交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，中国国旗升起；
场景四：0点40分查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”离开香港；
2、这篇特写在报道新闻的事实时，还适当地运用了一些背景材料。请找出来并体会它们在文章中的作用？
明确：
第4、7、11段介绍了一些背景材料，这样一来，就像电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面很强，且突出了英国对香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了用不再来的意味。
3、
|
|
|
