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| 《春》公开课教案
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作者：
发表时间： 2007-2-7 10:57:25 文章出处： 网络
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素质教学目标
1、知识储备点：字词积累，有感情地朗读课文，扩大视野。
2、能力培养点：通过朗读课文体会作者的思想感情。理清文章思路，品味文章清新优美的语言。
学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的方法。
3、情感体验点：领会作者赞美春天给人带来的活力、希望和力量，激励学生珍惜春光、热爱大自然。
教学设想
重点
（1） 学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的方法。
（2） 分析文章结构层次，领会多角度多侧面地描写景物的方法。
难点
（1） 通过各种感觉，有感情地描写景物。
（2） 文章中修辞方法的表达作用。
课型：讨论、朗读
课前准备
1、 学生熟读课文，了解课文结构，体会作者感情。
2、 学生结合词语手册，自学生字词，上网查阅作者情况。
3、 教师收集与课文内容有关的相应诗句、图画和音乐。
媒体平台
教具：多媒体辅助教学
课时安排：一课时
教学步骤：
一、 唱“春”之歌，感受春的氛围。
利用多媒体播放同学们熟悉的MTV《春天在哪里》，让同学们看着美丽的画面，跟着欢快的节奏大声歌唱，充分调动了学生的兴趣。
二、与本文进行比较，激发兴趣，导入课文。
三、朗读课文，整体感悟。
1、 播放flash动画，听课文录音，走进朱自清先生创造的春的世界。
2、 全班同学有感情地齐读课文，体会作者在文中所表达的感情。
四、 合作探究、简析课文。
1、 本文是一篇优美的写景抒情散文，作者以他特有的方式描绘出了江南之春的美丽景色，抒发了作者对春的赞美之情，课文分为几个部分？简单概括每部分的内容。
要点提示：一、(1—2)盼春 二、(3—7)绘春 三、(8—10)颂春
2、 绘春部分是文章的重点部分，作者以充满诗意的语言，为我们描绘了几幅图画？分别为它们取个名字。
要点提示：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图
3、 播放春的图片，重点分析春草图、春花图、春风图和春雨图，请同学思考作者分别刻画了它们什么特点？注意弄清描写的角度、方法、语言，谈谈自己的学习体会。
4、 用投影展示同学根据课文内容描绘的图画，并作简要评析。
5、 结合迎春图让同学搜集有关珍惜时间的名句、谚语。
6、 全班齐读赞春部分，要求同学思考结尾语言的特点，突出了春哪些特点？
要点提示：新、美、力
五、 小结本课，提出希望。
《春》是朱自清先生写景抒情散文中的精品。作者以清新优美的语言引导我们去欣赏大地回春的动人景象，让我们感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。我们要学习作者全面细致地观察事物，抓住特征描写景物的写作方法，通过调动各种感觉器官，多角度、多侧面、有感情地描写景物。同学们，你们正处在人生中的春天，你们就像早晨七八点中的太阳，充满生机和活力，希望大家珍惜春光、努力学习，莫让人生之春虚度，做出一番成就。
六、 布置作业。（根据个人情况，三题任选取一题）
1、收集含有“春”字或描写“春”的诗,词，歌曲，成语，对联，俗语，谚语。
2、从“春花”“夏雨”“秋风”“冬雪”中选取你感兴趣的专题写一段150字左右的文字。
3、根据课文画一幅描绘春天的画。
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