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| 12．《可爱的小蜜蜂》教学设计
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作者：
发表时间： 2007-6-5 14:07:15 文章出处： 网络
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教学目标：
1．运用读书记号学习课文，理解课文内容，理解作着所要表达的情感。
2．有感情朗读，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，懂得小蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”的精神的可贵。学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动无私奉献的崇高精神。
3．学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。
教学过程：
一、以古诗导入课文
1、出示罗隐的《蜂》，自由读→个别读(简单交流一下感受到的东西) →齐读
2、抓住对蜜蜂瞬间的感受→读课题《可爱的小蜜蜂》
二、通读课文，把握对蜜蜂的总体印象
1、要求学生真正地以自己喜欢的方式反复朗读课文。
①努力读准每个字音，读通每句话
②运用读书记号给课文作上批注。
2、反馈学生的朗读情况。
3、交流自己的所得所悟，教师作随机点拨。
三、细读课文，感受蜜蜂辛劳，体会蜜蜂精神。
1．读中理解：蜜蜂的辛劳
最爱劳动
吃的有限
从来不争
生命短暂
2．探究领悟：蜜蜂的精神
“对人无所求，给人的却是极好的东西。”
“蜜蜂是在酿蜜，又是在酿在生活。”
“蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！”
3．为小蜜蜂撰写座右铭，升华蜜蜂精神。
四、研读课文，理解感悟像蜜蜂一样的人。
1．课文中写到了谁像蜜蜂一样？
2．还有谁像蜜蜂一样？
3．想对像蜜蜂一样的人说些什么？
五、析梦：理解我为什么会梦见自己变成了一只小蜜蜂？
六、综合性学习：收集蜜蜂的相关资料，采访像蜜蜂一样辛勤工作的人。
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