| |
|
|
| 三年级下册《 卖木雕的少年》教学设计
|
作者：
发表时间： 2007-6-5 14:07:32 文章出处： 网络
|
一、学习目标：
1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文并积累词语。
3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。
二、教学重难点：
1、了解非洲人民同中国人民的友谊；
2、通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动；
3、积累一些四字词组，并学会恰当地运用。
三、教学准备：多媒体课件、课堂练习。
教学过程
一、导入新课：
1、（板书课题）卖木雕的少年。读课题。
2、师：你们见过木雕吗？（幻灯片出示木雕图片）其中在中国的浙江东阳市被称为“木雕之乡”，而在国外，则要属非洲木雕最为出名了。
二、初读课文：
1、师：你们想了解课文讲什么吗？请快速打开课本，读一读。
2、（课件出示读书要求）：
●想一想：课文主要讲了一件什么事情；
●读好课文中的成语，并用横线把它划下来；
●读准字音，读通句子，做到“三不”（不读错字，不添字，不漏字）
（学生大声朗读课文）
3、检查：
●课文讲了一件什么事情？（指一学生试说）
（板书提示：挑选木雕----放弃买木雕----赠送木雕）
●同桌再说课文主要内容----个人汇报----评价。
（课件提示填空：我在非洲南部旅游时，对 爱不释手，但由于
而放弃了 ，然而在晚饭后， ，让我很感动。）
●再说课文主要内容----齐读主要内容。
●（课件出示成语）
名不虚传 游人如织 景色壮观 琳琅满目
各式各样 构思新奇 栩栩如生 五官端正
爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样
●指名领读---挑选任何一个成语说一句话。
●师：我们不仅要积累语言，更重要的是要准确运用它，来尝试一下吧！
●填空片段练习（写在课前发给的纸条上）---交流---齐读，感受语言的准确性。
三、学习课文：
1、认读“遗憾”，理解“遗憾”的意思，并用生活中的一个事例加以说明。
2、请找出文中带有“遗憾”的句子，划下来，读一读。
3、（幻灯出示句子）“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
”
问：谁感到“遗憾”呀？你知道我为什么遗憾吗？请用“因为……所以……”说一句话。
4、为什么我会感到遗憾呢？请找出文中的语句，说说具体原因。
（学生找句子---思考）
a 朋友的叮嘱 ；（包括要我去观赏大瀑布，还有购买木雕）
欣赏瀑布图片，介绍瀑布进而理解“游人如织”的含义。
师：“想去吗？那就让我们记住它的名字，有一天我们也去看看。” 读好瀑布名称。
b 自己的确喜欢！（从哪里看出我喜欢木雕啊？）
欣赏木雕图片。这是一只怎样的象墩？读一读相关句子，你喜欢吗？
5、可是……请齐读第六小节，指导读出喜爱之情。
（出示幻灯片片段：我捧着象墩……沉甸甸的象墩子？）
*6、现在知道我为什么遗憾了吧？那你知道少年遗憾的原因吗？
（出示句子“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。”）
a“买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。
b那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
c“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
指导朗读----你从他的话语中能体会到什么？
a 不能卖出自己的木雕；
|
|
|
