设计简说

    初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏，课文中的细笔细绘可作为范例，给学生以启发。本文宜多读少讲，适当点拨、引导，让学生体会文章的形象美、语言美、结构美、情味美。教师重点讲读一两段作为示范，帮助学生理解描写的对象、描写的顺序、描写的方法、描写的语言，在此基础上，指导学生独立分析，锻炼语言品味能力。

【教学过程】

    一、创设情境，导入新课