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| 教学设计：畅游古诗乐园
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作者：
发表时间： 2007-6-5 14:05:45 文章出处： 网络
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活动理念：
书声琅琅，其乐融融，于诵读古诗中净化心灵，于诗情画意中陶冶情操，既在背诵中巩固旧学，又在温故中感悟新知。
活动目标：
1、诵读已学过的近五十首古诗，通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。
2、体会古诗词用词的奇妙之处，激发研究古诗词的兴趣。
活动重点：
激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。
活动过程：
一、播放古典音乐，进入状态，谈话，激趣导入。
听音乐《绿蓑衣》导入新课
二、畅游古诗乐园
（一）、诗中有故事
1、老师讲故事：古时候，有个小孩也跟我们一样，和老师一起出门去旅游，他们去得更远，要去登华山，他们沿着山路艰难地爬上山顶。啊！华山真高呀！除了高高在上的蓝天，远远近近的山都在自己的脚下，太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云，小孩情不自禁地吟诵起一首诗来：（只有天在上，更无山与齐。举头白日近，回首白云低。）
先生听了，连连点头称赞：“好诗！好诗啊！”这个小孩名叫寇准，当时他才7岁。
师：你们看，这首诗还有这么有趣的来历，像这样包含着故事的古诗还有很多，谁上来讲故事给大家猜一猜？（指名3-4个同学上台）。
2、学生讲故事全班朗诵相对应的古诗。
（二）、画里藏妙诗
1、俗话说“诗中有画，画中有诗”，一首古诗常常是一幅精美的图画，所以平时老师经常让你们边背诵古诗边想象画面，今天老师也让大家来欣赏几幅优美的图画，大家看看，这些画所表现的意境和哪些古诗相对应。
2、课件播放，学生回答。（《望庐山瀑布》《锄禾》《咏柳》《小儿垂钓》《清明》《小池》）
（三）、乐中品佳句
两轮小竞赛
（四）、诵读有韵味
1、师：同学们，你们知道吗？诗人们用细腻的心去感受着美好的世界，春夏秋冬、风花雪月无不是他们写作的最佳题材，诗人们喜欢沉醉在月光下，喜欢徜徉在友情中，因此许多经典的诗篇由此而生，现在让我们围绕着“明月、送别“这两个主题来诵读你最喜欢的诗句。
2、学生诵读，开火车的形式。
（五）、曲中赏名篇
1、师：大家知道吗，不但诗中有画，而且诗中还有音乐呢！现在请大家再欣赏一首歌，听一听这首歌源自哪首古诗？（播放《涛声依旧》片段）
2、再欣赏歌曲《送别》，听着弘一法师这首脍炙人口的歌，我们仿佛看到了汪伦桃花潭水边送李白，王昌龄芙蓉楼送辛渐，仿佛看到了长亭外，灞桥边情深意重的知心好友正在折柳惜别，让我们不由感叹友谊的珍贵。
3、欣赏歌曲《游子吟》。班级学生唱。
三、结束。
师：古诗乐园里风光旖旎，曲径通幽，令人流连忘返，苏轼说“腹有诗书气自华”，这也是老师最喜欢的一句话，学了这么久的古诗，你能从字面上说说你对这句话的理解吗？（学生说）是的，只要我们胸中有学问，胸中有诗书，气质自然就优雅，美丽，老师祝愿大家都能成为一个“腹有诗书气自华”的人！
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