教学内容：

教科书３９页１至４题及“试一试”、“练一练”

１．知识与能力：使学生进一步体会等分与除法的联系，初步了解乘法与除法的关系。
２．教学步骤与方法：通过看、动手操作，让学生在探究的过程

教学目标：中培养学生归纳、概括的能力。
３．情感、态度与价值观：在解决问题中感受到数学在生活中的作用，培养学生的良好学习习惯。

教学重难点：

１．重点：学会用除法表示等分。
２．难点：懂得乘法与除法之间的关系。

教具准备：

老师准备：挂图、小黑板
学生准备：１２根小棒

教学互动设计：

一、创设情境，导入新课（谈话导入）
同学们，今年１０月１日是祖国５６周岁的生日，我们国家举行了盛大的阅兵活动，向国内外展示我们的国防实力,其中有一项活动就是飞行表演。同学们想看看吗？（师出示挂图）这就是当时飞行表演的一个画面。请同学们看一看。

二、合作交流，解读探究
１．复习乘法
⑴刚才我们看了飞行表演的画面。你们知道一共是多少架飞机吗？板书：一共有□架飞机。
⑵请同学们列式算一算。指名学生板演，其他学生独立完成。并让板演的学生说说是怎样想的。
２．尝试解决问题
师：第一次表演完后，他们接到总指挥的命令，要求改变飞机的编队进行表演。我们来看看，他们准备怎样进行编组的。
师指着挂图加以讲解
出示小黑板
如果３架飞机编成一组，可以编成□组？
①指名学生上黑板用红粉笔圈一圈，并写出除法算式，说说算式表示的意思。
如果平均分成６组，每组有□架飞机？
□ ÷□＝□
①让学生用小棒代替飞机分一分，完成课本上的第３题填空。并指名学生上黑板完成小黑板的第３题
②让板演学生说说算式表示的意思。
每４架飞机编成一组，可以编成□组。
□÷□＝□
①让学生用小棒代替飞机再分一分，完成课本上的第４题填空，并指名学生上黑板完成小黑板上的第４题。
②让学生说说算式表示的意思。如有困难可相互补充。
３．体会乘法与除法之间的联系
①让学生比较三个算式 如： ３  ４ ＝ 12 （架）
          12 ÷ ３ ＝ ４ （组）
          12 ÷ ４ ＝ ３ （组）
②分组讨论，全班汇报 
③指名学生说说发现了什么？它们之间有什么联系？如有困难师加以指导。