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| Animals
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作者： 刘莉
发表时间： 2006-3-3 文章出处： 新思考网
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教学目标：
一、 认知目标：
1、 基本掌握动物单词的音、形、意。（spider kangaroo bee hippo）
2、 能运用句子：It has…或The has… 描绘动物。
3、 培养学生英语提问能力和综合运用语言的能力。
二、 智力发展目标：
1、 发展学生的语言智力、人际交往智力等多元智力。
2、 学生学会正确的英语学习方法，帮助他们提高解决问题的能力。
三、 情感态度目标：
1、 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
2、 培养学生的竞争意识和集体主义精神。
教学内容：
一、 新单词：spider kangaroo bee hippo 的学习。
二、 句型：It has… The has …
三、 在情景中运用语言。
教学重点：新单词和句型。
教学难点：在情景中运用所学单词和句型及It has…的发音。
教学准备：动物图片、头饰、新单词的图片和单词卡片、动物玩具（spider giraffe…）、布袋、实物投影仪、磁铁、白纸48张、彩笔（学生准备）
教学过程：
一、 引入课题
1、 师生问好，教师出示动物头饰，将学生分成四个动物小组。
2、 唱：Ten little ducks.
二、 新授内容：
1、 出示动物图片，教授新单词spider kangaroo bee hippo。用不同方法练习单词：（1）、跟读，跟读过程中教师有意识地描绘该动物。 （2）、出示新单词的卡片，让学生把图片和单词配对，培养学生初步的拼读和认读能力。
2、 描绘动物：复习动物身体各部分：head ear eye mouth leg tail wing… 板书句型：It has… 教师提问：What has …got ? 学生回答：It has …
三、 练习
1、 学生猜布袋里是什么动物，练习句型：What’s in the bag ? It has…
2、 学生画画，一学生展示其作品，其他学生根据图片提问——训练学生提问的能力，该生描绘其最喜欢的动物。
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