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作者： 成慧
发表时间： 2006-3-3 文章出处： 新思考网
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教学设计思路：
通过对教学内容和学生的综合分析，对“新课标”的深入理解，我决定将此课的教学任务放在六年级进行。根据课程的总体目标并结合教学内容，本课将采用“任务型”的教学方式，创造性地设计出贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。由于六年级的学生对事物已经会理性地去思考，也形成了自己的英语思维方式和习惯，所以我在教学中会设计大量的扩展练习，将听、说、读、写有机融合，当然这必须有语境而且是较为真实的语境这一不可缺少的条件。我想这整个教学活动中，教师是引导者、参与者和帮助者，学生是教学活动的主体，学生的任务是开放的。
教学目标：
一、 认知目标：
1、 能初步听动会说短语：climb mountains, play on the seesaw, take pictures,cook supper.
2、 能听懂会说单词：often,sometimes.
3、 能理解：often,sometimes的含义以及其正确的运用。
4、 能听懂会说句子：
--Do you often _______?
--Yes I do./No,I don’t.
--Sometimes I do,sometimes I don’t.
5、 能运用所学知识进行日常交际。
二、 情感目标：
1、 通过课堂教学活动的设计与实施，激发并培养学生的学习兴趣。
2、 鼓励学生运用所学知识进行交际，增强其自信心，敢于用英语进行表达。
3、 成分发挥学生的主体意识，培养学生创造性地运用已知知识，主动获取信息和语言能力，对所学习内容能主动练习和实践
4、 在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
三、 发展智力目标：
通过本课的教学方式及教学手段，帮助学生真正理解英语语言的运用方式，通过一定的调查和统计办法，帮助并发展其良好的语言表达能力，创造性运用语言的能力和一定的英语听、说、读、写的能力。
教学重点：
1、 单词：often, sometimes的发音及在问、答中的正确运用。
2、 短语：climb mountains, play on the seesaw, take pictures, cook supper的正确运用。
教学难点：
单词：often,sometimes的发音。
教学准备：
录音机，磁带，足球一个，卡片，投影仪二台，图表，呼啦圈一个。
教学过程：
一、 组织教学
1、 值日报告。
2、 学生自由谈话。
3、 师生问好。
4、 歌曲：《Welcome back》
5、 猜谜：You run a lot and kick the ball in this game.
You can use it to take pictures.
二、 新课引入及操练
1、 出示足球，教师提问：Do you often play football?
引导学生回答并说明原因：Yes,I do.It’s…/No,I don’t.It’s…
师：Do you often play football ?
“often”教师要强调说几遍，用英语解“many times”，并板书，教读。
师接着再问：Do you often play football ?
生答并说明原因：Yes,I do./No I don’t.
2、 教师出示图片climb mountains,play on the seesaw,take pictures,cook supper等，指导学生读并操练。
3、 教师当着学生的面将这些图片贴到足球上，然后将球踢给一学生问道：Do you often climb mountains?该生答：Yes,I do./No,I don’t.教师示范练习以后，学生就可以利用足球上的图片将此活动继续下去。
4、 当一生将球踢回给老师并问：Do you often——？
这时师答：Sometimes I do,sometimes I don’t.
教师将“sometimes”重读几遍，并用英语解释“at some time”，板书、教读。
5、 活动巩固、操练
A、 翻读卡片竞赛
小组比赛。每组选五人上台到投影仪上翻读卡片并说：I often——，或Sometimes I ——.
B、 用动作演示短语并进行书写
小组比赛，每组选2人上台，一人看短语卡片并动作演示，一人猜其英语短语并写下来，看哪组的同学代表猜到的多，写地多。（可以忽略一些拼写错误）
三、 情景中运用
1、 英语说唱及句型运用
6个同学上台拿起挂有英语问题的呼啦圈并和全班同学一起说唱英语儿歌，停下时迅速看面前纸条上的问题： Do you often——？后，跑下去问一同学，然后交换，轮流三次。
2、 分组设计调查表，调查同学们是如何安排业余时间的。
例如： Do you often play football?
Play football
Climb moubtains
Reading
Swimming
Pupil 1
Pupil 2
先将要采访的内容填入表内，然后在组内用英语进行调查并统计结果，将其结果填上，老师通过问答形式了解各组调查结果。
3、 学生以小组为单位，根据统计的结果，设计柱状图，如：
4、 学生2人一组对此图进行口头讨论，并于课后写一篇简单的报告，如：
In my group,2 persons often watch TV.
……
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