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| 《法律规范经济行为》教学设计
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作者： BX
发表时间： 2005-11-7 文章出处： 教师之友
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【课 题】：法律规范经济行为
【教材分析】：本课第一框主要从理论（法律、法制）的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框主要从实践的角度讲了依法打击经济犯罪的几种类型。本框内容主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为，在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义。
【学情分析】：初二学生已经学习了一些法律知识，这对本课的学习有一定的帮助，但作为学生他们并不十分了解经济问题，更不理解他们今后作为生产者或销售者该如何规范自己的经济行为，这是本课教学过程中需要解决的重点和难点问题，学好这部分内容具有重要的现实意义。
【教学目标】：
1 懂得经济活动的所有参与者一方面要遵守经济活动中各种规则，另一方面必须依法规范自己的经济行为。
2 青少年养成依法参与经济活动的习惯，培养遵纪守法观念
【教学重点】：经济活动中的各种规则
【教学难点】：经济活动的参与者依法规范自己的行为
【教学用具】：投影仪 自制胶片 录像片 电视机
【教学过程】：
一 时政：（幻灯）3.15活动；省以下质量技术监督局实行垂直领导
二 复习导入：
师：（幻灯）两类法律 请学生简要回答以下几个问题：1.以上法律分别属于哪一种类型？ 2.规定我国环境保护的基本原则的是哪一部法律？ 3.其中调整市场经济关系、管理国民经济的是哪一部法律？ 4.规范市场竞争行为的是哪一部法律？
生：1.我国环境保护法 我国规范经济活动的法律 2.中华人民共和国环境保护法 3.经济合同法 4.反不正当竞争法
师：对，我国制定了一系列规范经济活动（板书）的法律法规， 使我国的社会主义经济建设和各项活动能够有法可依，保障整个国民经济持续、快速、健康地发展。那么我们除了要有法可依（板书）外，还要做到什么？
生：有法必依、执法必严、违法必究。（板书）
师：对，这是我国社会主义法制建设的基本要求。今天我们一起来研究在经济活动中如何遵守各项法律法规。
师：放映录像（选择今年3.15活动的有关内容：3.15晚会的关于伪劣产品质量曝光的有关场景；选择山西假酒案；重庆綦江虹桥垮塌案；钱塘江堤塘工程案等内容）请学生通过这些活生生的例子认识到在社会主义经济建设中如果没有法律保障，将会造成多大的危害。思考：在这些案件中究竟是哪些人违反了法律？引出经活动的参与者（板书）有哪些？
请学生阅读课本，然后思考回答：生产者、销售者、消费者（板书）
三：新授
师：大家看了刚才的录像后想一想经济活动中的这些参与者应该怎样开展经济活动呢？
生：思考后回答：要遵守法律规则，依法规范经济行为（导入下文）
（一）法律规定经济活动中的各种规则（板书）
师：请大家想一想，在商品经济条件下，如果你是一个生产者，你要想赚最多的钱，那么你的最大愿望是什么？如果你是一个销售者，你的最大愿望又是什么？如果你是一个消费者，你的最大愿望又是什么呢？先请学生讨论，然后分别回答。
师：请大家想一下，如果我们只想从自己的愿望出发，各行其事，会出现什么情况呢？那样就会出现录像中大家看到的那种伪劣商品大泛滥，货不真价不实，给国家财产、人民生活造成巨大危害等等现象。那么我们该如何避免这种现象呢？
生：制定法律法规来规范各种经济活动
师：我国目前制定了哪些有关的法律？规定了哪些基本原则？请学生回答。
1．“平等”
幻灯出示一则材料（取自教材P24）
师：问：作为消费者我们都想买到价廉物美的商品，但上述材料中发生的这种现象却让我们买不到它，大家想想这是为什么？
生：分析：因为某个主管部门以非法手段保护其所属企业，而压制其他企业的生产和销售。
师：对，大家再想一想，作为同样一个产品的生产厂家，有的被保护，有的却被限制，其根本原因是什么？学生思考后回答
师：这是由于这些企业的地位不平等造成的。这种不平等使我们消费者买不到好的产品。大家说在市场经济条件下，国有企业、集体企业、私营企业、个体企业等等，它们的身份和地位应该怎样？
生：平等（板书）
师：什么是平等呢？
生回答后教师强调指出：地位、身份的平等，反对非法手段。
2．“公平”
幻灯出示一则材料（取自教材P24）
师：问：在上述材料中，为什么名牌产品不能到本地区销售？
生：因为这个地区有特殊规定：外地产品要加倍收取管理费用。
师：对，大家想一想，一个不知名的企业受厚待，而名牌产品却受冷遇，甚至被赶出“家门”，这种行为公平吗？这种竞争正当吗？经济活动应当建立在什么基础上呢？
生：不是，经济活动应当建立在公平的基础上。
师：很正确，那么什么是公平（板书）呢？你能归纳出其核心内容吗？
生答后教师强调指出：公平、不能有特权。并举教材上的其他例子简要说明。
3．“诚实信用”
幻灯出示一则材料（取自教材P24）
师：问：浙江某地的这家药厂为什么会受到制裁？
生：由于它生产假的产品，把兽药当成人药出售，还造成一个儿童死亡。
师：对，这种弄虚作假的行为给人民生命财产造成了多大的危害，你在日常生活中有没有遇到过被假冒伪劣商品坑害的事情，有的话请谈谈你的感受。（请几个有此经历同学谈一谈）
师：是啊，这种弄虚作假的行为是我们深恶痛疾的， 那么经济活动中我们应该坚持什么原则呢？
生回答诚实信用（板书）后教师强调指出：不能弄虚作假，要言而有信。
4．法律规则的作用
教师归纳小结：三个规则及其要求，然后请同学结合对上述材料的认识谈谈法律规则在经济活动中的作用。
（二）经济活动的参与者必须依法规范自己的行为（板书）
师：我们已经知道了经济活动中应该遵守的法律规则， 就应该依法办事。那么我们怎样具体地去做呢？
1．生产者
师：录像出示一组影像资料（取自钱塘江堤塘工程事故；山西假酒中毒案的有关电视图片资料）请学生分析其中的生产者的违规之处及其危害
生：他们以次充好，以假充真，对国家和人民造成严重损害。
师：根据上述材料，大家说说生产者在经济活动应遵循哪些要求？
生回答后教师作简要说明，然后请学生根据教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有没有遇到类似的违法经营者，并谈谈体会。
2．销售者
师：请学生阅读课文，说明销售者在经济活动中的重要地位。
师：录像出示一组影像资料（重庆綦江虹桥垮塌的现场报道及案件审理情况资料；今年3.15晚会有关抽样不合格产品现场公布情况） 幻灯出示一组图片（本市合兴某小学生喝豆奶中毒事故的有关报道；有些商家打出“跳楼价、卖血价等欺骗消费者的照片；）请学生说说其中的销售者的违规之处及其危害。
生：他们推销劣质产品和过期产品，搞欺骗性销售，给人民生命财产造成极大的损失。
师：对，作为连接生产者和消费者的中间环节的销售者，其地位非常重要，他们在经济活动中应该遵循哪些要求呢？
生回答后教师简要说明，然后请学生根据教材上列出的其它一些要求，举例谈谈在日常生活中有没有遇到过违背这些要求的现象，并谈谈对这些现象的认识。
3．消费者
师：结合《消费者权益保障法》和3.15消费者权益保障日，说明消费者的权益受到国家法律的保护。可请学生适当举例说明消费者受保护的一些例子。
生：学生结合自己的体会谈谈在经济活动中消费者应该如何遵守法律法规，教师可作适当点拨。
教师归纳小结：要求
四．全课总结． 再幻灯出示时政：我们国家在强化产品质量管理，规范经济活动行为上又有重大举措，为我国经济建设的顺利进行和人民生命财产的安全提供了更好的保障。而作为我们每一个公民，既要自觉遵守法律法规，规范自己的经济行为；同时也要敢于运用法律武器保护自己的合法权益，敢于同各种经济犯罪现象作斗争。下一课我们将专门介绍如何依法打击各种经济犯罪（板书）。
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