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| 高二第八课-自觉投身社会实践（4）
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:57:25 文章出处： 网络
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第 四 课 时
复习提问
1．人类最基本的实践活动是什么?实践的主体是什么?
2．实践对认识的决定作用表现在哪些方面?
(设计以上问题，目的在于使学生明确最基本的决定人类生存和发展的实践活动是生产实践，而生产实践的主体是人是广大劳动群众和知识分子观点，为学习新课作准备)
导入新课
实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。由实践主体、实践对象、实践手段构成的实践，是人们改造客观世界的一切活动。它既是客观的物质性的活动，又是人的能动性的活动，这种活动是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。在现代社会实践活动中实践有三种基本形式，科学实验与生产实践和处理社会关系的实践紧密相联，对人类社会的发展起着极其重要的作用。同时，实践是认识的来源、是认识发展的动力、还是认识的目的和检验认识正确与否的唯一标准，因此，实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。既然实践是如此重要，青年学生成才和实践是什么样的关系?怎样去投身社会实践?为解决这些问题，我们来学习第二节。
第二节 在实践中锻炼成才(板书)
本节有三框，这节课我们学习第一框的内容
一、群众是实践的主体(板书)
(播放一段《国际歌》)(教师提问)这段歌词表明了一个什么真理?(学生可根据课文回答)人民群众是历史的创造者。
(用投影仪或小黑板出示下列问题)什么是人民群众?人民群众对历史的创造作用表现在哪些方面?为什么说人民群众是社会精神财富的创造者，对于人民群众直接创造了精神财富你如何理解?
1．什么是人民群众(板书)
(阅读本节课文 l、2段)(学生回答、教师归纳)
马克思主义认为，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众有它的量的规定性，即是“人们”中的大多数；同时又有质的规定性，即指一切对社会发展起推动作用的人们，在阶级社会中，人民群众包括一切对社会发展起促进作用的阶级、阶层和社会集团。不管历史的情况如何变化，人民群众的主体和稳定部分，始终是从事物质资料生产的劳动群众，劳动群众包括体力劳动者和脑力劳动者两个部分。
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