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| 高二政治—看问题要分清主流和支流
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作者：
发表时间： 2006-7-26 14:57:15 文章出处： 网络
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〖重点〗矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理
〖难点〗事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。
〖素质要求〗
知识方面：
识记：矛盾的主要方面和次要方面两个概念。
理解：理解矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理及其方法论要求。
运用：
⑴运用矛盾的主次方面相互转化的原理分析日常生活中的实例；
⑵运用把握矛盾的主要方面，分清主流和支流的观点，对当前某一领域的形势发表见解。
能力方面：
通过教学，培养学生分析与综合相结合的逻辑思维能力，努力使学生初步掌握矛盾分析的方法，提高学生理论联系实际的理解、运用能力。
觉悟方面：
⑴初步学会正确分析形势的方法，对当前的国际、国内形势有较为全面的认识；
⑵学会正确评价人和事，明白矛盾主次方面在一定条件下可以互相转化的道理，有利于增进团结和理解，也有利于个人的成长和进步。
【难点解决办法】
1、坚持两分法、两点论，要学会全面理解和执行党的路线、方针、政策的问题
《课程标准》在 "运用。层次规定:n以切身感受或社会生活中的实例， 从正反两方面说明对待矛盾的科学态度，用“两分法”分析，社会主义现代化建设必须坚持 “两手抓”。上列要求在掌握上有一定难度:(1)两分法是最基本的矛盾分析方法，是矛盾分析的起点。其他分析方法如对具体矛盾进行具体分析、把握重点和主流等，都是两分法的继续和深化。通常思想上、语言上也赞成和表示要一分为二地看待人和事，但在行动上却往往做不到， 容易陷入片面化，知与行、言与行的矛盾在处理上有一定难度。(2)教材从"坚持两分法、两点论"的角度人手，具体分析"必须把改革开放和坚持四项基本原则统一起来"，要做到把哲学原理和实际问题的有机结合，具有相当的难度。(3)邓小平同志一系列 "两手抓"的思想，内容非常丰富，在有限的篇幅和课时之内，使学生能够较好地加以理解，无论在教材编写中或在实际授课时，都是较为困难的问题。
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