一.复习全程策略

第一阶段

时间：八月初到明年三月初；性质：基础知识复习

策略：在这一阶段，老师将带领同学们重温高中阶段所学的课程，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在第一次学习时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。所以老师在复习过程中应注意：

l       立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。首先针对学过的概念，要求学生用自己的语言下一个定义，再和书上的定义进行比较，以加深对其的了解 .其次要求学生把书上的例题、习题再做一遍，因为很多数学高考题就是由这些题目演变而来的 .

l       注意所选题目知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系 .

l       明确课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化 .

l       经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用 .

l       需要特别说明的是，在这一阶段必须有一本《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》对各个知识点的要求一般分三个层次，“了解、理解、掌握”，在这一阶段应该以《说明》为纲。

第二阶段

时间：三月初到五月初；性质：综合能力与应试技巧提高

策略：在这一阶段，老师将以“数学思想方法”、解题策略和应试技巧为主线 。老师的讲解，不再重视知识结构的先后次序 。首先着重提高考生采用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论、数学模型、函数和方程的思想、算法、归纳推理和类比推理、统计思想、建系思想”等方法解决数学问题的能力。其次考生要注意用一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高解题速度和应对策略。要在这一阶段得到提高，应做到：

l       主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在哪一系列题目中出现，某种方法可以解决哪一类问题。

l       分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

l       从这一阶段开始，解题就一定要非常规范。俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

l       适当选做模拟高考试卷，逐渐弄清高考试卷的命题思路和结构，充分认识到高考对于知识和能力的考查是并重的 .

第三阶段

时间：五月初到高考；性质：全面冲刺阶段。

策略：老师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性试题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应试策略为目的。第三阶段一般进行模拟、强化，目的在于调节学生智能、情感、意志等因素，使学生逐渐熟悉数学高考对学生的各项要求。此阶段学生应加强解题后反思，并舍得花一定的时间再次钻研考试大纲、考试说明及高考模拟试题，掌握高考信息、命题动向，提高正确率，练出速度，在练中升华到纯熟生巧的境界。不能满足于学生会做，更强调解题后的反思常悟，悟出解题策略、思想方法方面的精华，尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题，这种反思更为重要，多思出悟性，常悟获精华。所以老师在复习过程中应注意：

l       解题时，要从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

l       注意学生的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。

l       养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考什么，学生应该会什么，做到心知肚明。

在此基础上，并注意对学生进行心理调节：

l       让学生再检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施；锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

l       抓思维易错点，注重典型题型。

l       让学生浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。

l       博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。

l       不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。考前指导主要包括四个方面的内容：常考易错的基础知识；常用的解题方法；考试解题的技巧；考试心理的指导。

 

 

二．阶段复习内容和课时安排

l       第一阶段复习

必修1共 12课时，包括：集合3，函数概念与基本初等函数9；

必修2共12课时，包括：立体几何初步8，平面解析几何初步4；

必修3共12课时，包括：算法初步3，统计5，概率4；

必修4共12课时，包括：基本初等函数Ⅱ4，平面向量5，三角恒等变换3；

必修5共13课时，包括：解三角形3，数列5，不等式5；

选修1-1共20课时，包括：常用逻辑用语5，圆锥曲线与方程7，导数及其应用8

选修1-2共20课时，包括：统计案例7，合情推理与演绎推理4，数系的扩充和复数的引入4，框图5；

选修2-1共15课时，包括：常用逻辑用语3，圆锥曲线7，空间向量与立体几何5；

选修2-2共12课时，包括：导数及其应用7，推理与证明3，数系的扩充和复数的引入2；

选修2-3共12课时，包括：计数原理5，统计与概率7；

选修系列4共19课时：

几何证明选讲7，坐标系与参数方程7，不等式选讲7。