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学校承诺培训后25万年薪赴日当
四川甘肃延考考生明天高考必要
哈佛商学院建院100周年 欲在上
陈丹青：大学还算是大学？
中国人民大学教授张鸣
中国有真正的大学吗？
08全国会计硕士入学考试重大调
新京报资深编辑 于平
熊丙奇《熊市教育》序
“教育树”上的一只啄木鸟
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甘肃天水高考替考案续：又发现
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企业热衷返聘 “爷孙”抢饭碗加
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标题
全文
作者
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新课程标准下初中数学教学实践、困惑与对策
07-10
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数学教学中的德育渗透
07-09
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初中数学激励式阶梯教学法
07-08
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浅谈主体地位与计算机辅助教学
06-29
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小学数学课题教学中学生创新意识的培养
06-27
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如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度
06-27
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初中数学分层递进教学策略探析
06-24
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对一节立体几何专题课的回顾
06-22
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按数学学科特点 寓德育于数学教学中
06-19
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让小学生在探索中学习数学
06-19
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数学新课程标准与主题式教学设计
06-19
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“集体研究式教学”初探
06-10
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浅谈小学数学的研究性学习
06-10
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数学新课程倡导的最高境界
06-07
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谈课堂教学中的协同发展
06-07
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架设生活与数学间的桥梁
06-04
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小学数学教材改革的新尝试
06-01
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课堂教学中的疑 问 议 论
06-01
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教学创新必须有开放意识
05-28
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数学中的阅读
05-28
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小学数学多元智能教学策略初探
05-28
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让复习课也充满探究性
05-28
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践行《课标》 活用教材
05-25
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进行数学思想方法教学应注意的问题
05-25
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师生对话----现代小学数学课上的另类风景
05-24
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注重“亲历性”落实“主体性”
05-24
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数学教育酝酿改革 把数学的美丽还给学生
05-17
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构建小学数学“思维训练式”概念教学模式的探索
05-09
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“数”山有路“趣”为径
05-09
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抓信息素养培养 促学生身心发展
05-09
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