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学校承诺培训后25万年薪赴日当
四川甘肃延考考生明天高考必要
哈佛商学院建院100周年 欲在上
陈丹青：大学还算是大学？
中国人民大学教授张鸣
中国有真正的大学吗？
08全国会计硕士入学考试重大调
新京报资深编辑 于平
熊丙奇《熊市教育》序
“教育树”上的一只啄木鸟
华图教育并购新天地公务员新闻
甘肃天水高考替考案续：又发现
国内第一所洋大学首届毕业生被
暑期外语培训热升温 雅思报名人
12万延考生今日高考设专人组织
学生放假忙着充电 三类培训搅热
华师大一女生疑四六级作弊被抓
河南商专477名学生被骗东莞 部
企业热衷返聘 “爷孙”抢饭碗加
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标题
全文
作者
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数学教学中的创造性教育
05-09
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新教材、新理念、新思维、新挑战
04-28
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浅淡初中数学作业的批改
04-28
·
简论小学数学教学过程
04-28
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处处设疑 激活思维
04-11
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实现数学作业的“减负”与“增效”
03-24
·
初探初中学生数学解题误区
03-24
·
数学教学与学生创新精神的培养
03-17
·
善待学生的奇思异想
03-11
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从生活中来 回生活中去
03-09
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关于实践活动与综合应用的几点思考
03-09
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设计开放型习题培养学生的思维能力
03-05
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数学是我永远的痛
03-04
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小学数学课算出惊人生态账
03-03
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自主能动培养学习能力——双曲线性质研究教学
03-01
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触摸鲜活的数学 让思维开花
02-26
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“骰子”导课趣味生
02-25
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动手操作就是探究吗？
02-25
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“我认为头发是射线”
02-25
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优化教学环节，实施“分层教学”
02-22
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拓展数学学科的育人价值
02-22
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教学以学生学习的需要为前提
02-22
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我对中学数学教学改革的一点尝试
02-22
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五点一线备一课
02-17
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数学课堂教学的“三字十二条”
02-17
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谈初一学生数学学习方法指导
02-17
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“应用”结合“题”才是应用题
02-11
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浅谈数学导入教学策略
02-11
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例谈创造性思维的自我培养
02-10
·
警惕“新课效应”
02-10
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