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学校承诺培训后25万年薪赴日当
四川甘肃延考考生明天高考必要
哈佛商学院建院100周年 欲在上
陈丹青:大学还算是大学?
中国人民大学教授张鸣
中国有真正的大学吗?
08全国会计硕士入学考试重大调
新京报资深编辑 于平
熊丙奇《熊市教育》序
“教育树”上的一只啄木鸟
华图教育并购新天地公务员新闻
甘肃天水高考替考案续:又发现
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暑期外语培训热升温 雅思报名人
12万延考生今日高考设专人组织
学生放假忙着充电 三类培训搅热
华师大一女生疑四六级作弊被抓
河南商专477名学生被骗东莞 部
企业热衷返聘 “爷孙”抢饭碗加
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标题
全文
作者
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数学教学如何培养创新思维
07-26
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浅谈分组讨论在数学教学中的运用
07-26
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打磨细节提升学生数学素养
07-26
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孩子们,将你的小车开起来
07-26
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数学教学中进行德育渗透的点滴尝试
07-26
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多媒体在小学数学教学中的运用
07-26
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智慧就在孩子们的手上
07-26
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浅谈小学数学教学中的“四个超越”
07-26
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小学数学探究性课堂教学中的“五多一少”
07-26
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架起数学与生活的桥梁
07-26
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用开放题发展学生思维品质,培养创新能力
07-26
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让学生在数学中猜想
07-26
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高中数学课堂教学中创新能力培养的实践与思考
07-26
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浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养
07-26
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浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力
07-26
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浅谈设问在诱发学生思维的积极性中的作用
07-26
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让学生走进生活、感悟数学
07-26
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对新数学课程教学的探讨
07-26
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数学教学的语言艺术
07-26
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把握初中数学课堂教学改革中的“度”
07-26
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浅谈数学合作学习在新课改课堂教学中的应用
07-26
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开放式教学有助于提高学生的思维能力
07-26
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高效率数学教学过程研究
07-26
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从初中数学中考谈创新思维的培养
07-26
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“问题教学法”在高中数学新课程教学中的应用
07-26
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让孩子们在游戏活动中体验数学
07-26
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浅谈小学生数感的培养
07-26
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数学课堂的生命力源于鲜活的学习素材
07-26
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初中数学新课程 “探究--研讨”教学法实例刍议
07-26
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让生活走进数学课堂——《反证法》教学案例
07-26
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