摘要 本文对现行的物理学习训练的认识、主要问题作了分析；对新的物理学习训练基本构架的设计、功能作用作了概括；从而确定了改进物理学习训练的基本策略、途径和突破口；这就较好地体现出课程改革的新进展和教材建设的新要求，反映出物理学习的基本规律和改进物理学习训练的策略思想，对物理课程设计中整体规划学习训练系统提供了可行性的操作措施。

物理学习训练是课程教材的重要组成部分，是实现课程目标的重要环节，是教学过程中最具有活力的活动内容，更是学生获得物理知识、形成能力、经历物理过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。因此，应以学生的实际情况为基础，立足于学生的自主学习、探究学习和合作学习，从学习训练的内容、要求、方式、评价等方面着手，改善现有物理学习训练。这有利于体现课程教材改革，也有利于推动物理课堂教学的改革，更是课程教材改革的一个突破口。如何根据上海中小学课程教材改革第二期工程(简称二期课改)的改革思路，对学习训练的内容、要求、方式、评价等进行改革。积极开发物理学习训练在促进学生主动思维，培养学生创新精神和实践能力中的功能，进而促进物理学习训练的发展，是一个值得探究的问题。