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| 面对作文教学中的困惑
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作者： 佚名
发表时间： 2007-2-6 16:59:54 文章出处： 网络
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九、作文成果展示
每篇作文的结果实行分数制，并让一位工作认真负责的同学作出记载，分数高的同学给予表扬。每次优秀的、差的各5名，每月一公布，得分最高的给予奖励，最差的除再写一篇有质量的作文外，还写一篇500字的说明书。学期结束，再进行总结，指出习作中存在的缺点，值得发扬的优点，值得肯定的地方，给予及时大胆的肯定，对作文优秀者提出更高的要求，使其不断学习，向更高一层迈进。对于弱势的学生要给予鼓励，使其有柳暗花明又一村的希望。
尝试结果
经过半年的尝试，我班大多数同学能达到书写工整，写的文章内容充实，中心突出，并具备了一定的写作技巧，能达到预期的目标。全班语文成绩得到大面积的提高，今年每次月考我班语文成绩均占第一，中考我班语文成绩名列同年级同学科第一名，这就是有力的证明。
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