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| 《黄 河 魂》教 案
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作者： 佚名
发表时间： 2007-2-6 17:06:36 文章出处： 网络
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一 教学目标：
1 有感情地朗读课文。
2 初步了壶口瀑布那动人心魄的场面，体会课文所蕴涵的思想感情。
二 重点难点：
如何让学生从课文丰富的语言中领略本课所表达的思想感情。
三 教学过程：
（一）导入：
1（师）唱：“遥远的东方有一条龙，它的名字叫中国；古老的中国有一条河，它的名字叫黄河 ------”这是一首大家都非常熟悉的歌——《东方之珠》其中两句，这首歌歌颂了中国和黄河。的确黄河是我中华民族的象征，是中华民族的母亲河。
2 不知道你们留意过没有？就连我国出版的第四套五十元人民币背面都有一幅很壮观的瀑布景象，你们猜那是哪里的景观呢？（出具课件：第四套五十元背面图）对，这就是黄河的壶口瀑布！那么黄河壶口是怎么样的呢？大家请看（出黄河壶口壮观的影视课件）
3 多么壮观，多么动人心魄的场面啊！我想大家跟老师一样，看的时候都热血沸腾起来了，那是直观的画面，这样的场面用语言又是怎样描绘的呢？请大家打开课本118页，让我们一起去看看壶口瀑布吧！
（二）激趣引导,师范读课文
（师）：在学习课文之前，请允许老师为你们诵读一遍课文。
1 师诵读课文。
2 生认真听，注意教师的感情的变化，语速的变化。
3 （师）：你们说说老师读的好不好？好在哪里？
（生）答：好在有感情；好在声音有低有高；好在声音很洪亮------
（师）：你们想不想像老师这样读呢?能不能像老师这样读呢？
（生）能！！
（师）：好，那么请大家开始读课文吧！不过在读前老师有几点要求：
① 分小组的形式读,且坐姿端正,注意端书的架势.
②一定要用感情
③ 边读边思考(出具课件):A 这篇课文是按什么顺序写的?
B 课文描写了壶口瀑布的那些场面?
C黄河壶口瀑布具有什么样的精神?
(三) 初读课文,整体感知
1 小组合作学习,选择自己喜欢的方式读书,想怎么读就怎么读,把课文读正确流利.
2 小组讨论交流
(四) 展示学习成果,商讨、归纳、总结
１（师）：大家都已经读完课文了，我发现一些小组读书真的很不错，比如――，那么我们大家先解决屏幕上的这几个问题吧！
（２）小组汇报，师生总结归纳：
１由远到今，由上到下。
２河水滚滚而来的场面；河水像巨龙跌进深渊的场面；河水在深渊里挣扎、蜿蜒的场面
３一往无前的大无畏精神；前仆后继的献身精神；无坚不摧所向无敌的气概。
４（师）总结：同学回答的都很不错，可见大家在家预习的很用心，其实在这篇课文中，我们要真正地去领悟它的思想感情，还得需要我们大家多读课文。其他两个问题我们先不急的回答，现在我想再请大家进行朗读，这次我们采取的是朗读比赛，形式有：组和组比；个人比。（生在读中求领悟）
５（师）在比赛之前，我们再一次来领略一下那黄河的壮观场面吧！出具课件（学生通过观看课件，蕴涵着感情去读书）
６比赛读书。
五 总结升华
７今天我感觉大家读书都读的特别的棒，不但有感情，而且声音抑扬顿挫，有高有低，真正的感读出那种黄河长流不息、浩浩荡荡的气势来。这节课我们就学习到这里，屏幕上还有两个问题，我们回去思考，下节课我们再一起来解决。好，下课！
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