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| “意料之外”与“情理之中”
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作者： 佚名
发表时间： 2007-2-6 17:01:18 文章出处： 网络
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我有位过去当语文老师的同事，教了大半辈子书，唯一的手段便是“照本宣科”，教学上唯“灌”是务，所以教学成绩一直平平。有一年家中出了点事，他请了两个月假，学校又抽不出专人代课，只能是谁有空谁代上一节，而更多的时间则是由班主任带着学生到图书馆、阅览室去查阅资料，互相讨论解决教材上的一些问题。期末考试时，这个班的语文考了个年级第一，让全校为之哗然。找来学习委员询问，小孩说，过去我们都是老师“喂”着，对学习疲于应付；现在老师不在，我们想只能靠自己了。大家一边到图书室到网上查阅资料，一边找来了邻班同学的课堂笔记，互相对照，互通有无，还真的学到了不少东西。大家都不再感到语文难学，反而对它越来越感兴趣了。
没老师教，学生考得反而比有老师教好，这的确有些“出人意料”。但我们只要想到叶圣陶老先生当年说过的那句经典名言——“教是为了不教”，想到某些教师整日“食不厌精，脍不厌细”地以“精饲料”伺候着学生致使其丧失了独立学习和消化吸收的能力……你可能就会明白，没有“师威”笼罩的学生比有教师盯着的学生学得更好实在是情理之中。
当初民办教师与公办教师共存的时代，大家都遇到过这样的情况：知识水平业务能力要差一大截的民办教师教学成绩常常要好于公办教师。一般人都爱将此归结为民办教师的勤奋苦干。其实原因并非这么简单。我曾经听过一位初中毕业教初中而工作实绩十分优秀的民办教师作过经验介绍，他举的一个例子让我印象特别深刻。他说：“我水平低，甚至比学生高不了多少，教学很是吃力，所以我几乎是与学生一起学习：学古诗文时，我常常与学生一起比赛背诵古诗文，看谁准确流利；我甚至让学生或学生家长找来外校的试卷，和同学们坐在一起考试，谁超过我我就要当着全班同学的面叫他一声‘老师’……同学们的学习积极性都被调动起来了，都以超过老师为荣，而我也因此把自己‘逼’上了一条成功之路。”
初中毕业教初中，而且能教好，的确出人意料，但看看人家的工作态度，看看人家把自己视同于一般学生的民主精神，看看人家为了调动学生的学习积极性几乎到了一种“不择手段”的地步，他能超过不少科班出身的公办教师也就在情理之中了。
哲学上有句话叫做“一切偶然都是必然的表现形式”，上述看似“出人意料”、实在“情理之中”的教育现象实在值得我们每个教育工作者深思。尤其是在推行新课程改革、推进素质教育的今天，那种管理上高压、教学上填鸭、时间上挤压的教育教学模式早该退出历史的舞台了。
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