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| 触摸春天
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作者： 佚名
发表时间： 2007-2-6 17:00:27 文章出处： 网络
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汇报？
（5）生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
生：安静虽然是个盲童，但她用自己的心灵触摸春天，感受世界，她是多么热爱生活、热爱生命啊！（板书：热爱生活）（板书：珍惜生命）
生：所以她也应该受到人们的尊敬。
师：你们组找到的这句话也是老师想说的，同学们把书放下，我们来一起读一读。（课件）
师：你们能联系生活实际说一说你是怎样理解这句话的？（3人）
师：每一个人都有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。这是作者从安静身上得到的启示，你是不是也有同感？那就让我们把这个道理一起告诉大家吧。（齐读）
四、再读课文，回归整体
蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼，让我们再次有感情的朗读课文，去体会课文所描绘的情景，你喜欢读哪段就读哪段。（配乐）
五、总结全文
（指着板书）安静正是通过嗅觉、触觉才感受到大自然的美好，才用心去触摸春天，所以她才这样热爱生活热爱生命。刚才你们都谈了自己的感受，此时此刻，老师很想对作者说，谢谢你，是你的细心观察才让我们认识了安静，了解了盲人的内心世界。同学们，只要我们做生活的有心人，就一定能写出同样优美的文章。
板书设计
因为贴不上所以略掉了
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